如何實現校際教學資源均衡    

    “大學區管理制”的推進    

    奧威亞“大學區”解決方案的優勢

    1、一臺交互式錄播即可滿足錄制、跟蹤、交互三大功能

    奧威亞推出業內首臺嵌入式交互錄播主機，集錄制、跟蹤和互動三大功能與一體。無須配置獨立的MCU和視頻互動終端，老師在點指之間即可輕松開展“一校帶三校”的在線課堂互動教學。

    2、教育領域的專業互動利器，讓大規模互動成為可能

    讓互動更進一步，奧威亞率先支持錄播間的互聯互通。加入MCU互動中心主機，奧威亞的錄播設備可與第三方錄播設備進行互動連接，有效滿足“大學區”大規模互動教學教研模式。

    3、人性化互動設計，簡易操作輕松實現強大功能

    為了給用戶提供更簡易的互動操作體驗，奧威亞為錄播課室定制設計控制面板。沒有復雜的鼠標、鍵盤操作，授課老師只需輕按面板按鍵就可以選擇互動課室、顯示信號畫面和切換布局。

    4、增設網絡自適應能力，解放人力資源

    為了解決各校間復雜、不穩定的網絡情況，兼容各網絡運營商，奧威亞提升了交互錄播的網絡自適應能力：自動檢測網絡情況和傳輸需求，穩定傳輸視音頻信號，實現順暢的互動效果。

    “大學區管理制”實施后，學生家長對此大喜過望。“我再也不會因為孩子沒能進入師大附中等名校而遺憾了，現在孩子可以通過錄播大屏與師大附中的老師上課，孩子說課堂的講述內容特別精彩，學習積極性也高了。”雁塔區曲江一中的學生家長王女士高興地說道。

    “現在大學區的學校的課程資源可以互通共享了，學校之間的教學質量都差不多了，我們家長也就沒必要為擇校費神了，家庭負擔已經小了很多。”鐵五二小六年級一班學生家長劉先生在接受采訪時說道。

西安六十六中錄播課室

    碑林區教育局黨委書記湯偉華說：“‘大學區管理制’改革，讓教師共享了名校的資源，讓普通學校辦學視野更加開闊，是薄弱學校提升教學水平的‘加速器’。”

西安第一保育院錄播課室

    西安“大學區管理制”的成功，成為了聯盟學校優質資源共享的典范。為此，陜西省教育廳要求，其余各市（區）教育行政部門要通過學習、吸收和借鑒西安市的實踐經驗和實施辦法，可通過推行“大學區管理制”、建立學校聯盟、實施集團化辦學、教育對口支援、優質學校與薄弱學校結對幫扶等多種模式，開展以義務教育為重點的基礎教育學校管理體制改革實驗。