據(jù)報(bào)道，去年始福建省實(shí)施義務(wù)教育“小片區(qū)”管理取得成效，并計(jì)劃今年在全省范圍推廣該模式。所謂“小片區(qū)”管理，是指將設(shè)區(qū)市所轄區(qū)及縣（市）城區(qū)義務(wù)教育的服務(wù)區(qū)劃分為若干個小片區(qū)，以片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校為龍頭捆綁周邊一般校，實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”的管理模式，有效整合片區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校資源，提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。

    對于實(shí)現(xiàn)資源共享和統(tǒng)一教學(xué)，需要視音頻設(shè)備和平臺的支撐，錄播系統(tǒng)成為最優(yōu)的選擇。下面我們以國內(nèi)知名的錄播廠商奧威亞科技（以下簡稱AVA）的錄播系統(tǒng)和配套的教學(xué)視頻資源管理平臺為例，介紹它們在實(shí)現(xiàn)資源共享、統(tǒng)一教學(xué)和教師教研方面的優(yōu)勢。

    1.自動化的課堂錄制與遠(yuǎn)程直播

    AVA錄播系統(tǒng)是將教學(xué)現(xiàn)場的視音頻信號和VGA信號進(jìn)行同步整合錄制，并自動生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件（wmv或asf）。在進(jìn)行課堂錄制的過程中，錄播系統(tǒng)自動將生成的流媒體格式文件存儲在服務(wù)器，遠(yuǎn)程端用戶只要得到許可便可登陸該平臺觀看相應(yīng)的課堂直播。同時為滿足一些地區(qū)直播觀看者數(shù)量眾多的需求，AVA還設(shè)計(jì)了直播轉(zhuǎn)發(fā)方案來幫助用戶解決這一難題。

    2.多層級平臺部署設(shè)計(jì)，方便區(qū)域資源共享

    AVA教育視頻資源管理平臺采用分布式域設(shè)計(jì)，即一個學(xué)校可直接進(jìn)行單一部署，后期只需要簡單配置即可實(shí)現(xiàn)多個學(xué)校與區(qū)級平臺、市級平臺的整合，并可實(shí)行單點(diǎn)登錄（即只要在一個平臺登錄都可以進(jìn)入其他平臺）；當(dāng)合并的學(xué)校想脫離合并的資源平臺的話也可以配置網(wǎng)站進(jìn)行脫離。支持各平臺在獨(dú)立使用與合并共享之間進(jìn)行切換，此設(shè)計(jì)讓區(qū)域間的共享變得更靈活更方便。

    3.支持區(qū)域教師遠(yuǎn)程教研活動的開展

    目前教師專業(yè)發(fā)展成為各學(xué)校和教師都比較關(guān)注的事情，與同行開展教研是比較有效的方式，因此實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間學(xué)科教師的遠(yuǎn)程教研活動成為很多學(xué)校的訴求。為此，AVA教育視頻資源管理平臺在原有基礎(chǔ)上整合了視頻交互模塊，支持教研活動召開、課堂觀摩以及同課異構(gòu)等多種視頻互動的活動開展，通過簡單的活動發(fā)起、活動通知和活動參與，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時的“桌面式”教研。

    AVA錄播系統(tǒng)配合教學(xué)視頻資源管理平臺，不僅僅滿足不同學(xué)校間資源的共享，還支持網(wǎng)絡(luò)化桌面式教研活動的開展。學(xué)校通過搭建該平臺，為師生提供了更多的資源和更大的舞臺，教師和學(xué)生都會從中受益……

    關(guān)于AVA

    奧威亞科技（簡稱“AVA”）是全球視音頻采集和傳輸、圖像識別等領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的制造商之一。主要產(chǎn)品包括：錄播系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)、多媒體接線面板等視音頻采集與傳輸設(shè)備。AVA憑著公司雄厚的技術(shù)力量和優(yōu)質(zhì)完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品遍及世界各地，得到業(yè)界的廣泛認(rèn)可，眾多核心技術(shù)成為業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)。