據(jù)《2019-2020年中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報告》顯示，2020中國在線教育用戶規(guī)模將達3.09億人，市場規(guī)模將達4538億元。在線教育蓬勃發(fā)展的背后，一些過去被忽視的問題也漸漸浮出水面，原本處于增長期的教學一體機，能否助力在線教育打破困局？

    在線教育迎來爆發(fā)式增長

    據(jù)聯(lián)合國教科文組織報告，截至3月16日，全球有7.767億學齡兒童受到學校關閉的影響，整個亞洲的在線教育增長勢頭十分明顯。 英孚教育相關負責人表示，在春節(jié)后的三周時間里，已經(jīng)有15萬名學生轉(zhuǎn)移到了線上教學，目前還在以每天1萬人左右的數(shù)量持續(xù)增加。

    另外多家教育平臺公布的數(shù)據(jù)顯示，其單日同時在線流量超500萬人。知名移動辦公平臺也表示，目前已有1200萬學生、2萬多所學校加入了“在家上課計劃”。 在線教育的痛點

    一是功能定位落差大。市場上大部分在線課程都是補習知識為主旨，通過過度訓練、超綱挖掘、提前授課等策略，實現(xiàn)“提分”目標，并以此自稱質(zhì)量過硬。 二是課程資源偏差大。在線教育最大的特點是以課程資源與學生的互動為主線，但我國沒有統(tǒng)一建立中小學教學專業(yè)資源庫，缺少體系完備且具有創(chuàng)新價值的在線教學資源。

    三是方法工具反差大。大部分在線教學講練為主，重點難點精講精練，評價手段是刷卷刷題，死磕答題技術、技巧。 四是在線網(wǎng)課的工具。在線網(wǎng)課需要設備的支持，在一定程度上給父母造成了負擔，有一位媽媽稱自己都變成的網(wǎng)管，網(wǎng)課視頻信號不穩(wěn)定、卡頓、畫質(zhì)不清晰都是困擾在線網(wǎng)課的難題。 教學一體機的設備優(yōu)勢

    基于中銀科技教學一體機的遠程視頻場景，使教學一體機應用于在線課堂成為可能。教師可以通過白板書寫功能方便快捷地進行無塵化板書演示，極大地恢復了教學場景。搭配4K高清大屏和強大內(nèi)芯，保障在線教學畫面穩(wěn)定流暢。 同時，針對在線教育的痛點如缺乏互動性，中銀科技教學一體機的教育軟件可以進行視頻、音樂、圖文、多媒體聯(lián)動教學，完成多場景人機交互。

    在一堂在線物理課上，告別手持視頻設備的老師可以站在教學一體機前，一邊進行演算一邊講課。教師在線演示物理模型時，通過中銀科技教學一體機觸摸書寫、圖片插入等實用性功能，讓學生仿佛身臨其境地聽課學習。在4k高清大屏幕上播放物理實驗視頻，更直觀地展示物理實驗的規(guī)律。 課堂上，教師能與學生共享課件，多邊標注實時互動。課程結束后，課堂全部演示的白板筆記，通過手機掃一掃即可輕松分享給學生。既避免了學生上課時看不清知識點或費心記筆記影響聽課，又便于學生課后隨時復習查看，大大提升學習效率。

    教育的本質(zhì)是“教”和“育”，因此未來的教育趨勢仍然是線上與線下共同發(fā)力。教學一體機能夠很大程度地彌補課堂教學互動性的不足，最大化利用教學資源。