近日，多地都已陸續(xù)開始推行網課教學。然而，從實施效果來看，家長和學生們的反應都不盡如人意。這一狀況其實也在預料之中，畢竟，網課雖然有其靈活性在，但是還是與以往的在校傳統(tǒng)教學頗為不同。

    一則，兩種授課方式的天差地別會對教學效果造成極大影響；

    二則，不能像以往一樣保證一堂課45分鐘的教學時長，否則長時間下來，學生的眼睛吃不消；

    三則，特殊時期出門不便，打印、復印學習資料等都變成了難事；

    四則，老師回收的作業(yè)難，且無法直接批閱。

    面對以上痛點，遠在杭州的一位家長創(chuàng)造出了“保鮮膜作業(yè)大法”。

    所謂的“保鮮膜作業(yè)大法”，就是在iPad上打開作業(yè)文檔或圖片，并用保鮮膜將屏幕包裹起來，然后就可以直接用筆將答案寫在保鮮膜上！

再看看學生的花式學習方法，真是苦不堪言！

    四川德陽中學的老師早早的預見了這些問題，為了提升網課質量和順利完成每天作業(yè)的下發(fā)與批改，及時掌握學生反饋，老師們給他們的智慧課堂配備了神器Leadpie P9智能學習電子紙。

01

    常態(tài)化使用10小時，健康護眼

    德陽中學使用Leadpie智能學習電子紙上網課可有效解決長時間面對電腦顯示屏損傷視力的問題，使用無藍光、不傷眼的智能學習電子紙看微課和作業(yè)，可有效保護學生視力。現在同學們已經用智能學習電子紙?zhí)娲?0%紙質作業(yè)，基本實現作業(yè)無紙化，高效學習的同時還保護了環(huán)境。

02

    實現作業(yè)智慧化管理

    德陽中學的老師在Leadpie云平臺快速制作試題作業(yè)，并隨網課下發(fā)。同學在家用智能學習電子紙直接下載作業(yè)作答，

    同學們將完成的作業(yè)一鍵提交，客觀題自動批改，主觀題由老師自主批改，解決回收作業(yè)困難，且無法直接批改的痛點。

主觀題的批改結果，同學們可以實時查看，不懂的知識點回看微課。

    德陽中學的網課輕松實現當天作業(yè)當天結，通過云端了解每位學生作業(yè)軌跡、時長、正確率等數據，及時了解學生學情，調整教學計劃。實現在線課堂作業(yè)的智慧化管理。

    德陽中學通過使用智能學習電子紙，契合學生日常學習的全場景全學段多學科的常態(tài)化應用，構建高效個性化學習環(huán)境。