在教育信息化道路上，盲目的前行是沒有意義的，在這種情況下，數(shù)據(jù)的整合、分析與解讀就尤為重要。以數(shù)據(jù)作為指引，洞察用戶行為，尋找未來教育信息化發(fā)展的正確之路。 

    希沃作為一家教育科技公司，致力于創(chuàng)造真正適合中國教育的信息化工具，為學校提供數(shù)字化環(huán)境、數(shù)據(jù)管理與服務及常態(tài)化應用。

    艾瑞咨詢，專注新技術、新經(jīng)濟領域18年，超過200位專家研究團隊，研究范圍廣泛；累計發(fā)布上千份行業(yè)報告，承載數(shù)百個咨詢研究項目，為行業(yè)提供基于情報+數(shù)據(jù)+服務的多元化大數(shù)據(jù)方向指引*。

    數(shù)據(jù)來源于艾瑞咨詢官網(wǎng)

    https://www.iresearch.com.cn/about/company.shtml

    第78屆中國教育裝備展上，希沃聯(lián)合艾瑞咨詢重磅推出《中國中小學教師信息化教學行為洞察報告》。這次預發(fā)布儀式上，希沃用數(shù)據(jù)說話，深度洞察中小學教師信息化教學行為，分享了豐富的教育信息化前沿數(shù)據(jù)信息，為行業(yè)提供了具有前瞻性意義的數(shù)據(jù)方向指引。 

    在預發(fā)布儀式上，人們對希沃與艾瑞咨詢聯(lián)合發(fā)布《中國中小學教師信息化教學行為洞察報告》的初衷與背景有了更深度的了解：

    為進一步了解中小學教師信息化教學行為的特征，希沃與艾瑞在數(shù)據(jù)合作的基礎上，以希沃旗下3款產(chǎn)品的小學、初中、高中教師用戶為研究對象，通過分析用戶行為大數(shù)據(jù)，洞察用戶的產(chǎn)品使用習慣，挖掘行為背后的需求與動機，聯(lián)合推出《中國中小學教師信息化教學行為洞察報告》，為教育信息化產(chǎn)品發(fā)展提供參考建議。

    報告從中小學教師信息化教學概覽 、中小學教師信息化教學行為分析 、中小學教師信息化教學展望三個角度出發(fā)，重點關注反應“教學融合”與“學習發(fā)展”能力的行為數(shù)據(jù)，對具體到教師的教學行為當中即為備課行為、授課行為、教學管理行為與自我學習與提升的行為進行分析，為行業(yè)提供前端性指引。

    這次預發(fā)布儀式，見證了數(shù)據(jù)的力量，展現(xiàn)了希沃產(chǎn)品打造數(shù)據(jù)互聯(lián)的校園生態(tài)網(wǎng)絡的重要意義。詳細報告內(nèi)容，敬請關注希沃資訊！