隨著教育信息化的迅速推進，遠程教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代化教育中不可或缺的部分，也因為如此，傳統(tǒng)的視頻會議企業(yè)對教育行業(yè)的投入力度不斷加大，已然成為了主流存在。當前，傳統(tǒng)視頻會議企業(yè)在教育行業(yè)發(fā)展情勢如何？遠程教育火爆給視頻會議發(fā)展帶來了怎樣的影響？······帶著這些問題，投影時代記者有幸對業(yè)內(nèi)資深人士網(wǎng)動科技張總進行了采訪，圍繞上述問題進行了深度交流。

    教育應用推動，促傳統(tǒng)視頻會議行業(yè)變革

    在很長一段時間里，遠程教育應用都被視為視頻會議的一項傳統(tǒng)應用，不過，如今隨著教育信息化應用需求的不斷提高，教育應用已經(jīng)越來越獨立，對于傳統(tǒng)的視頻會議企業(yè)，這將會帶來怎樣的變革？對此，網(wǎng)動科技張總認為，最明顯的一點就是從業(yè)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)方向的改變——為了更好的滿足教育行業(yè)用戶需求，遠程教育產(chǎn)品要進行專業(yè)的設計。

    傳統(tǒng)視頻會議主要解決多方音視頻溝通問題，其中對鏡頭的要求可通過簡單跟蹤設備或人工控制來實現(xiàn)，會前有組織，會中有秩序，場景上來說相對較為簡單。教育行業(yè)則注重視頻互動，課堂形式變化比較大，而且，教育中應用很多是以班級為主的，數(shù)量較大，因此設備一定要簡單易用且易于維護，否則系統(tǒng)如果使用過復雜，必然降低老師的使用意向。在張總看來，教育視頻會議系統(tǒng)優(yōu)化概括來說可以從五個方面入手，包括，課堂場景化，設備易用化，設備硬件化，設備云屬性，設備兼容性。這些也正是網(wǎng)動教育產(chǎn)品研發(fā)的準則。

    教育錄播市場潛力巨大，網(wǎng)動科技將持續(xù)加碼

    “錄播市場的火熱跟國家相關政策的推出有很大的關系，從12年的三通二平臺到現(xiàn)在的一師一優(yōu)課都反應了國家對教育的重視”，對于教育錄播市場的火爆，張總如是描述。教育中最寶貴的資源就是老師，現(xiàn)在大部分優(yōu)質的教師資源越來越集中到了數(shù)量有限的重點學校，所以就需要通過信息化手段解決教學資源不平衡的問題，近兩年專業(yè)精品錄播市場火爆的原因也正在于此。

    不過，在張總看來，當前的教育錄播設備雖然火爆，但存在的問題也不小。目前，學校對于錄播設備的應用基本各自為政，好的學校因為資源優(yōu)勢設備普及很迅速，而普通學校則因為各種條件的限制，明顯落后，從本質上來說，教學資源并未如預期平衡，要徹底解決這一問題，就要打破學校構建局限，上升到區(qū)域構建，由教育局統(tǒng)籌安排，建立學校與學校之間的聯(lián)系，實現(xiàn)真正意義上的資源共享。這就要求從業(yè)企業(yè)在應用理念加強引導。

    張總強調(diào)，網(wǎng)動科技的第一款產(chǎn)品就是用于遠程教育，最早的衛(wèi)星教學曾經(jīng)在這一領域達到了90%的市場占有率，近年來，雖然市場拓展的重點在政企應用，但是，網(wǎng)動科技并沒有忽視教育市場，一直有進行產(chǎn)品的跟進，比如，2015年推出了自身第一款錄播軟件產(chǎn)品。而且，為了更好的進行教育市場拓展，在2015年，網(wǎng)動正式成立教育事業(yè)部，主要針對普教市場。可以說，對于教育錄播市場，網(wǎng)動從未遠離。

    教育錄播市場發(fā)展最終會回歸理性，市場洗牌不可避免

    巨大市場潛力的驅動下，越來越多的企業(yè)開始涌入教育錄播市場，使得市場競爭日益加劇。“教育市場現(xiàn)在就是一片洼地，大家肯定都往里走，但時市場也會進行選擇，最終還是會回歸理性”，張總認為，只有堅持以客戶為導向，保證產(chǎn)品保證服務，才能幫助企業(yè)長久的走下去，否則就是鏡花樓臺，可能只是一時的繁華而矣。網(wǎng)動是一家注重產(chǎn)品及技術積累的公司，緊跟市場發(fā)展節(jié)奏，未來會更專注于產(chǎn)品研發(fā)及完善。

    說到教育市場的發(fā)展，張總認為，前幾年，市場主要以基礎設備采購及網(wǎng)絡部署為主，屬于“草莽時代”；隨著第一撥基礎建設的完善，現(xiàn)階段開始主要注重應用，更加注重設備之間的互聯(lián)互通，而不是一個個信息孤島的構建，對設備的兼容性及應用屬性提出了更高的要求，由于展現(xiàn)方式主要以文字為主，可以稱之為“文字時代”；下一個階段，視頻應用將成為重點，包括了多方視訊互動、視頻在線分享、云視訊等都是主題，所有人學習都是可以通過視頻來完成，屆時將正式步入“教育的視頻時代”。因為互聯(lián)網(wǎng)+、云應用的推動，這一天已經(jīng)不再遙遠。

    “互動網(wǎng)+、云教育這是國家提出的戰(zhàn)略性方向，也是給教育行業(yè)指明了道路方向，從長遠來看，全行業(yè)對政策的理解及研究后，國家相應的基礎建設方向會向該類型的戰(zhàn)略方向轉移，最終會帶動教育行業(yè)產(chǎn)生大量的機會”，張總認為，企業(yè)如果能抓住這個機遇，至少能確保企業(yè)在未來五到十年間保持高速增長。

    對于這樣的機遇，網(wǎng)動會如何把握？張總表示，現(xiàn)階段，網(wǎng)動正在積極進行這方面的儲備，不管是網(wǎng)動的公有云方案還是教育云方案核心都是以用戶為中心，提供便捷的視訊交互方式。不論行業(yè)如何變遷，網(wǎng)動都會專注于自身擅長的產(chǎn)品研發(fā)，不斷的完善用戶體驗，推出針對行業(yè)用戶的專門解決方案。

    教育智慧化是一種創(chuàng)新態(tài)度，目前尚處于摸索階段

    智慧教育雖然已經(jīng)成為了當之無愧的熱門潮流，但是，對于教育行業(yè)用戶而言，卻沒有成型的判斷標準，那么，智慧教育究竟該如何定義？

    深耕業(yè)內(nèi)多年，對此，網(wǎng)動有著自身獨到的見解。在張總看來，智慧教育，本質上是要為學生、教師服務，現(xiàn)階段，教育信息化中任何有助于提高教師教學效率及學生學習效率的信息化手段都可以稱之為智慧教育，之所以到現(xiàn)在還沒有任何標準出現(xiàn)，主要是因為教育信息化雖然已經(jīng)提出了多年，，但前幾年還主要停留在基礎設施建設上，直到2016年各個廠商才開始真正意義上推出智慧教育解決方案。現(xiàn)階段，智慧教育主要通過錄播、電子書包、校園數(shù)字化、校園大數(shù)據(jù)等平臺解決方案實現(xiàn)，整體上還處于摸索階段，但發(fā)展很穩(wěn)進。

    針對教育領域，在張總看來，“智慧”是一種創(chuàng)新、革新的態(tài)度，希望通過這樣一種態(tài)度為傳統(tǒng)教育帶去改變，因此，越多的人參與到其中越好。教育行業(yè)正處于欣欣向榮的階段，身處其中的企業(yè)都在想各種很棒的點子或創(chuàng)意，網(wǎng)動科技自然也不例外。網(wǎng)動希望將自己擅長的技術分享給大家，并在這一過程中促進企業(yè)經(jīng)營、創(chuàng)新的不斷完善。

    “2016年對于網(wǎng)動來說是關鍵的一年，通過2015年產(chǎn)品轉型及市場的蓄力后，2016年網(wǎng)動注定會來次大的飛躍”，張總透露，網(wǎng)動今年的營收目標是5000萬元，其中，教育行業(yè)的目標是3000萬元，通過對教育市場的大力拓展，希望在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營跨越式發(fā)展的同時，也為教育行業(yè)發(fā)展注入全新的活力。

    一直，網(wǎng)動都以技術領先為傲，未來還會以技術為底蘊，加大產(chǎn)品技術研發(fā)力度。在2016年，網(wǎng)動推出了一款爆品——2016普及型多媒體終端，未來，網(wǎng)動會打造出更多經(jīng)濟實用的爆品，讓網(wǎng)動技術服務于更多的客戶。

    寫在最后

    在整個采訪的過程中，技術創(chuàng)新被張總反復提及。作為一家的傳統(tǒng)的視頻會議企業(yè)，網(wǎng)動科技一直堅守著以技術創(chuàng)新立足的初心，并未因為行業(yè)的趨勢潮流變遷而有所改變。當前的教育行業(yè)，潮流概念不斷，網(wǎng)動所秉承的“以技術創(chuàng)新為基石，用戶需求為導向”的經(jīng)營理念，注定了其不會隨波逐流，而這種差異化的經(jīng)營正是如今的市場最為欠缺的，將成為網(wǎng)動市場拓展重要資本。