近日，遼寧、河南等地個別中學高考體育特長加分資格人數過多的現象，引發群眾強烈反應，高考公平問題再次成為社會焦點。7月8日上午，教育部新聞發言人續梅通報了兩地高考加分問題的最新調查情況，并表示為了切實維護2014年高校招生公平公正，教育部將進一步采取措施嚴厲打擊各類替考、加分資格造假等違規違法行為。

    高考腐敗現象接二連三的出現，讓眾多家長和學生痛訴“高考不再公平”！然而，要還高考一個公平，除了要清理加分政策，消除違規行徑外，更重要的是從教學的源頭抓起，提升教育的起點公平。

    在中國，東部和西部、城市和農村地區在經濟水平和辦學條件方面存在較大差異，師資力量的懸殊和教學資源的失衡，使得貧困、偏遠地區的學生不能和城市里的學生一樣享受同等優質的教育，讓很多孩子“輸在了起跑線”。教育公平不解決，高考招生公平就無從談起。

    “十二五”規劃以來，國家提出了建設“三通工程”等多項教育政策以促進教育公平，對此，作為長期致力于推動中國教育信息化事業發展的科技企業，奧威亞科技（AVA）提出“以教育信息化助推教育公平”的發展對策，推出了優質教育資源共建、共享的系統性解決方案。

    遠程互動  優質課程同步學習

    AVA互動教學錄播系統通過在網絡上架構遠程同步平臺，為農村教學點的同學們打造了完美的“虛擬課堂”， 充分發揮中心校骨干教師在教育教學中的引領、示范作用。利用網絡把優質教學實況實時逼真地傳輸到偏遠地區農村教學點，通過顯示屏呈現到學生的面前。學生能遠程地參與課堂，與老師進行互動和交流，真正突破了空間的限制，有效解決了農村教學點師資緊缺問題，促進區域教育協調發展。

    大規模遠程直播  實時觀看名師優質課

    AVA從技術與應用兩個層面提出名師課堂大規模直播解決方案，滿足西部教育薄弱地區的需求。在直播課堂中，錄播系統只需發送一路流媒體視頻到教學視頻應用服務平臺，通過轉播服務器，降低直播視頻分辨率、幀數和碼流，緩解網絡寬帶壓力，擴大視頻直播收看數量。一位上課可以同時讓多家學校同時進行直播的觀看，充分發揮東部發達地區骨干教師的力量，也減少了以往支教對人力物力的消耗，高效傳播優質教育資源。

    海量教學視頻  均衡共享優質數字教育

    要穩步推進偏遠地區教育信息化的建設，海量的優質課程資源是基礎，做好數字資源共享才是關鍵。為此AVA進一步推出了教學資源共享方案，將區域內所有學校的資源整合到區域資源應用中心，，形成大區域視頻資源應用中心，同時也可獲取更多的校外優質教學資源。中西部地區教師可以利用平臺的優質課程視頻輔助教學，豐富課堂內容；學生也能通過平臺中名師課堂直播和名優課程點播等功能實現高效學習，逐漸縮小東西部地區教育間的巨大差距。

    杜絕高考腐敗固然能一定程度提升高考招生的公正性，然而，只有實現教育公平，才能從根本上保證每個孩子進入高校的機會均等。以科技手段促進優質教育資源均衡合理分配，不斷縮小教育的地區差距，讓“學盡其才”成為現實，才能還孩子們一個真正的公平！