在社會發展一日千里的今天，生活和工作的節奏加快，無數自修者在浮躁的網絡社會產生了對優勢教育資源的要求。隨著耶魯、哈佛和麻省理工等美國知名高校紛紛在網上開課，并放出了課堂實錄的下載，很多白領便成了這些網絡公開課的粉絲，孜孜不倦地在網絡上“淘課”，瘋狂“充電”。

    雖然這些美國知名高校的放出的網絡公開課實錄已經經過國內字幕小組的翻譯，但這并未滿足龐大的“淘課”讀者人群，他們將饑渴的眼光轉向了國內知名高校，希望能看到國內名校的網絡公開課，讓普通人也能一窺名校風采。

    面對記者的采訪，浙江大學本科生院副院長陳勁坦承，網絡課程化的兩個坎——硬件和軟件——是制約網絡課程化的重要因素。

    對于硬件來講，如果用傳統的設備和流程拍攝一節課，需要2-3臺攝像機和特技臺等設備，不僅在拍攝時需要大量的人力，就是拍攝前期的準備和溝通、拍攝后期的處理和剪輯，也都需要大量的電教人員的參與。如果兩天時間可以完成一節課的準備、攝錄和后期處理都已經算是高效率了。更何況，要上傳到學校網站上供互聯網瀏覽和點播，則在后期處理完成后還要生成國際通用的wmv或asf格式。

    而近幾年，隨著技術的不斷突破，智能錄播系統在教育行業攻城略地，大有取代傳統攝錄機之勢。智能錄播系統在教育行業處理視音頻方面有獨到之處，如國內知名高校要想效仿美國知名高校推出網絡公開課，這種設備毫無疑問是首選。

    智能錄播系統指的是能將課堂現場的視頻信號、音頻信號和VGA信號進行同步整合錄制，并生成標準化的流媒體文件（如WMV格式文件），可用來同步直播、存儲、后期編輯和點播的一體化設備。這種系統只需要在教室里安裝若干個云臺攝像機，并架設好主機，即可方便地進行視音頻的采集和處理。

    目前國內錄播系統廠商主要有AVA、卓越、敬業達等幾大品牌，這里我們以AVA錄播系統為例，介紹網絡公開課建設的思路。

    AVA錄播系統采用了標清或高清的云臺攝像機，優質的拾音器，一體化設計的主機，可提供單流（支持畫中畫）或多流兩種模式進行錄制，錄制后產生的文件格式為國際通用的WMV或ASF，非常便于后期的傳播和觀看，可以無縫地與學校網站進行對接，錄制好的課程可以直接上傳到學校網站上供訪問者點播和觀看，無需再進行格式的轉換。

AVA系統結構圖

    如果需要大批量錄制課件，全自動錄播功能不可少。要想實現全自動錄播功能，只需為錄播系統搭配一套自動跟蹤系統即可。AVA圖像識別跟蹤系統可根據視頻源畫面圖像的變化，智能識別教師和學生的位置及行為，并驅動云臺攝像機對演講者進行跟蹤拍攝，而教師無需佩戴任何標識性物品，簡單易用。整個拍攝的鏡頭推拉、切換完全由設備智能識別，拍攝效果可以接近準專業水準。

    當然，如果管理者希望整個拍攝過程，按自己的意志來操控攝像頭、選擇畫面。該如何操作？還好，AVA錄播系統內置的遠程導播平臺，可以讓管理者在遠端使用IE瀏覽器，登錄錄播系統，即可實現攝像頭推拉、轉動控制、畫面切換操作。

    這兩項先進的技術，既可以完全地避免對教學活動的干擾，又極大地減少了電教人員的工作量：原來3-5個人才能完成的工作，現在只需要1個人就可以勝任，原來1-2天才能完成的一系列工作，現在只需要一節課的時間就實現了錄制和生成的工作。

    將學校的精品課程數字化和網絡化，向公眾推出網絡公開課，既能滿足需“充電”人士的需求，也能極大地展現學校的魅力和風采、提高學校的知名度和美譽度，是理想的網絡公開課解決方案。

    而用智能錄播系統最擅長的恰恰是將視音頻數字化和網絡化，使用這種方式來實現課程資源的網絡化，有快速、易用、高效和高質的特點，將會極大地推進優質課程資源的數字化和網絡化，滿足更多社會人士的需求，也將對學校的發展產生巨大的促進作用。