近幾年來國家大力發展教育，推進“互聯網+教育”，發展教育服務新業態，實現中國教育向更高質量、更加公平的方向邁進。為了實現這一目標，2012年安徽被列為全國教育信息化試點省份之一，以“在線課堂”為切入點…詳情>>
在教育市場前景一片光明的情況下，如何利用科技賦能教育成為一個重要的思考題。比如目前，在各行各業都是非常火的直播技術，在教育行業中的應用也越來越常態化。今天，我們就來探討下未來3—5年視頻直播在教育中的發展方向。…詳情>>
能否從簡單重復的勞動中解脫出來，從而讓教育工作者更關注于教育教學的核心內容，提高學生學習效率，深化學習效果，同時利用新型信息化技術進行深造與交流，不斷提高業務水平，是當下學校教育普遍要面對的問題。解決這個問題，并無捷徑可走，但是卻有利器助推。…詳情>>
隨著互聯網和信息化程度的加深，教育市場越來越多品類的產品走向數字化，未來科技化的進程也將帶動學生學習行為和過程的數據化，因此在線教育直播與市場新興技術如大數據、人工智能的進一步融合，更容易將學生學習過程中的海量數據模型化，不僅方便教育機構對學生數據的統計及整理，而且可以利用大數據分析等手段找到學生在學習過程中的相關規律…詳情>>
目前已經有眾多廠家涌入常態化錄播市場，人人想切走一塊蛋糕，為了快速搶占市場先機，各家都推出了自己的解決方案，但是無論是用戶還是廠商都容易有意無意走入誤區,以下就是三大常見誤區： …詳情>>
改革開放40年是我國經濟社會大發展的40年，各方面都取得了舉世矚目的成就：體制機制不斷完善，綜合國力不斷增強，社會民生不斷改善，進入了中國特色社會主義的新時代。實現這一發展，教育功不可沒，其中教育信息化作為教育現代化的重要支撐和教育改革發展的重要抓手，在信息時代的重要性將愈加顯現。…詳情>>
來自浙江毛衫小學的希沃杏壇導師陳慰椿老師為菏澤曹縣的骨干老師開展了一堂生動有趣的信息化教學技能培訓，并通過希沃常態化錄播設備對全縣教師進行現場直播…詳情>>
“養不教父之過，教不嚴師之惰”。中華民族自古有尊師重教的傳統。在今天這個知識大爆炸、社會大變革、競爭激烈化的時代，“教育起跑線”更成為眾多家長心目中的“頭等大事”。——但是，“百年樹人”并非易事。 …詳情>>
yCat無線便攜錄播的體積非常小，以超強性能、極致輕便、穩定可靠、高清直播等特性，滿足多行業場景記錄與直播需求。實現與4K高清無線防水攝像機和無線圖傳盒的音視頻信號高速傳輸，無需外接電源且超長待機、4K高清，雙目錄制，并內置4G無線上網模塊和無線音頻模塊，完美記錄及呈現整個現場畫面、音效、課件內容等各場景的同時，為用戶帶來極致便…詳情>>
為響應國家積極推進“互聯網+教育”發展，柯橋區開始全面推進智慧教育，依托奧威亞交互錄播和區域優質均衡視頻應用平臺，成功打造天天智慧課堂并實現深度應用…詳情>>
我們的教育，我們的學校還是以班級授課制為主，以講臺為中心開展課堂，以教師為核心進行教學的模式。我們的課程目標、課堂目標和教學目標，還是傳統的講授為主。 但這個時代不缺乏探索者，我們教育在互聯網時代，在信息時代的探索在這些年轟轟烈烈的互聯網大潮中，作出過何許探索呢? …詳情>>
安徽省在全省推廣的“在線課堂”，安徽省選擇了與奧威亞攜手合作。如何在原有基礎上讓在線課堂有更大突破，從前期調研到方案規劃實施再到后期培訓，奧威亞腳踏實地的每一步背后，是說不盡的故事…詳情>>
黨的十九大報告提出——努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。安徽省為這句話做出了一個絕佳的注解，在線課堂在全省的鋪開，讓優質教育的種子播撒在皖地各個角落…詳情>>
2018國際智慧教育展覽會于12月8日-10日在北京·國家會議中心舉行。華為、聯想、微軟、騰訊這些巨頭的“現身”足以說明“智慧教育”概念有多“火爆”。日本、德國、芬蘭、意大利、新加坡、瑞士、馬來西亞、埃及、波蘭等12個國際展團，更是讓“智教展”國際范異常凸顯。 …詳情>>
奧威亞為支撐在線課堂在安徽全省的常態化使用，采用嵌入式交互錄播主機，設備既精簡耐用，也為工程建設減少負擔。除了保障互動教學最基本的流暢和穩定，目前奧威亞仍在助力安徽探索在線課堂與智慧課堂的結合，為互動教學挖掘更多可能。…詳情>>
奧威亞黨支部迎來第一次主題黨日活動，掀起＂不忘初心， 牢記使命＂學習教育熱潮。通過到南沙區委黨校，參觀泉湖黨史石刻，聆聽黨史故事，加深對黨的了解，增進對黨認識，牢固樹立“不忘初心 牢記使命”，聽黨話、跟黨走的理想信念…詳情>>
奧威亞互動云、移動錄播、4K錄播、校園電視臺等人氣應用亮相現場，以教育場景化方式，吸引了現場眾多參觀者駐足了解。通過視頻互動的方式，奧威亞現場進行了與遠端聽課點的互動演示，讓來賓深切體會到互動云帶來的教學應用…詳情>>
在長期的行業沉淀中，奧威亞“互動云”應運而生。專為教學定制的互動云系統，更適用于專遞課堂、聯盟學校及網絡教研等大規模互動教學需求…詳情>>
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