“教室是一根扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。”教室作為教育教學(xué)的基礎(chǔ)載體，既是傳授知識的場所，更是促進(jìn)個性化、探究式學(xué)習(xí)的空間。

    在數(shù)智化時代浪潮與個性化教育需求的雙重影響下，傳統(tǒng)教室正面臨資源分配局限、精準(zhǔn)教學(xué)困難、互動效率不足等問題。作為教育場景中的重要創(chuàng)新，智慧教室正以其獨特的智能化、交互性、開放性等優(yōu)勢，為傳統(tǒng)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式帶來全方位變革，開啟面向未來的教育新范式。

    作為全國首家獨立法人中外合作辦學(xué)高職院校，蘇州百年職業(yè)學(xué)院秉承“國際化、專業(yè)化、品質(zhì)化” 的辦學(xué)特色，也在創(chuàng)新推動教育理念轉(zhuǎn)型——從單純傳授知識技能轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力與方法，并通過獨創(chuàng)的“MOOC/SPOC+遠(yuǎn)程課堂”混合教學(xué)模式，匯聚全球優(yōu)質(zhì)師資，構(gòu)建起線上線下融合的“雙課堂、雙校園”育人新業(yè)態(tài)。

    為推動智慧教室建設(shè)，蘇州百年職業(yè)學(xué)院通過與華為合作，依托開放、靈活的數(shù)字底座，并整合先進(jìn)的ICT技術(shù)與數(shù)據(jù)資源，打造了一系列軟硬件一體化的鴻蒙智慧教室，不僅為師生創(chuàng)造出更智能、更高效的教學(xué)環(huán)境，也為智慧校園建設(shè)、教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型注入了新動能。

    教育數(shù)字化提速，

    智慧教室成為重要切入點

    近年來，為全面支撐教育強國建設(shè)，我國正在持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，開辟教育發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢。尤其在人工智能與教育場景深度融合的今天，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，推動課程、教材、教學(xué)的智能化升級已經(jīng)成為必然趨勢，智慧教室無疑是重要的突破口之一。

    今年4月，教育部等九部門發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》明確提出，推進(jìn)智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步普及教學(xué)智能終端。在行業(yè)發(fā)展趨勢和政策指引下，蘇州百年職業(yè)學(xué)院在教育教學(xué)過程中同樣面臨多重挑戰(zhàn)，迫切需要加快建設(shè)智慧教室，推動教育教學(xué)全面升級。

    首先，學(xué)院傳統(tǒng)教室已經(jīng)投入使用多年，設(shè)備老化嚴(yán)重、開放性不足、功能不全等問題日益突出，這不僅在一定程度上影響了教學(xué)效率，也限制了教學(xué)方法的創(chuàng)新與拓展。

    其次，傳統(tǒng)教室的黑板時常因光線反射、視角局限等因素，給學(xué)生帶來視覺困擾。為了保護(hù)學(xué)生視力，學(xué)院對防藍(lán)光、低頻閃、防眩光、高色深等關(guān)鍵性技術(shù)指標(biāo)都提出了更高要求，以營造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    第三，傳統(tǒng)教學(xué)場景中，學(xué)院一直采用“電腦主機+顯示屏”的OPS拔插式內(nèi)置電腦模式，這種模式在日常教學(xué)過程中，多臺設(shè)備頻繁出現(xiàn)各種問題讓維護(hù)工作變得繁重，系統(tǒng)卡頓現(xiàn)象時有發(fā)生，廣告彈窗也會干擾正常教學(xué)秩序。

    不僅如此，學(xué)院傳統(tǒng)教學(xué)備課普遍面臨資源難找、教學(xué)工具單一、師生互動不足等挑戰(zhàn)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，給教學(xué)籌備工作帶來巨大阻礙。此外，學(xué)院傳統(tǒng)電教運維還存在開關(guān)機耗時費力、軟件更新效率低、突發(fā)狀況難應(yīng)對等諸多難題。

    打造鴻蒙智慧教室，

    探索教育教學(xué)新模式

    針對傳統(tǒng)教室和教育教學(xué)所面臨的種種挑戰(zhàn)，蘇州百年職業(yè)學(xué)院決定精心規(guī)劃并穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代，推動教學(xué)智能終端的普及。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌稣{(diào)研與綜合評估，學(xué)院最終選擇引入華為IdeaHub K3鴻蒙教學(xué)大屏，為傳統(tǒng)教學(xué)空間注入新的活力與智慧元素。

    華為IdeaHub K3鴻蒙教學(xué)大屏集光學(xué)防藍(lán)光的4K柔光屏、流暢智能書寫白板、高清攝像機于一體，結(jié)合豐富的教學(xué)軟件，可實現(xiàn)課前備課、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的教學(xué)流程全覆蓋，幫助蘇州百年職業(yè)學(xué)院打造高效便捷的教學(xué)體驗，提升教學(xué)質(zhì)量和管理效率，助力探索教育教學(xué)新模式。

    比如，流暢智能書寫功能可以讓老師在板書過程中行云流水，為學(xué)生帶來視覺與知識的雙重享受。同時，手機、電腦等多終端協(xié)同跨網(wǎng)投屏功能，打破了設(shè)備之間的壁壘，無論是教學(xué)資料、多媒體課件還是學(xué)生的作業(yè)成果，都能輕松地在大屏上展示，實現(xiàn)教學(xué)資源的高效共享與便捷交互。

    而多窗口便捷教學(xué)功能讓老師們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活開啟多個窗口，展示不同類型的教學(xué)資源，如視頻、文檔、圖片等，讓復(fù)雜的知識更加直觀易懂，大幅提升教學(xué)效率。大屏鏡像控制功能，則使得老師們能夠更加自如地掌控整個教學(xué)過程，隨時隨地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容展示方式。

    為了給學(xué)生提供長久舒適的觀看體驗，華為IdeaHub K3鴻蒙教學(xué)大屏采用的4K柔光屏可實現(xiàn)3840*2160高分辨率顯示，10.7億色多彩教學(xué)，不僅畫面呈現(xiàn)更真實更自然，還擁有硬件防藍(lán)光、低頻閃、防眩光多重護(hù)眼技術(shù)加持，讓學(xué)生在長時間的課堂學(xué)習(xí)中，也不易產(chǎn)生視覺疲勞與不適感。

    此外，華為鴻蒙智慧教室摒棄了傳統(tǒng)的OPS拔插式內(nèi)置電腦模式，直接在基于超大空間的鴻蒙系統(tǒng)環(huán)境下開展教學(xué)活動，可將廣告彈窗和游戲程序徹底屏蔽在外。同時，鴻蒙系統(tǒng)憑借自身的開放性，也能給教師提供海量的教學(xué)資源。借助IdeaManager的智慧管控方案，鴻蒙智慧教室可一鍵控制所有鴻蒙大屏開關(guān)機，遠(yuǎn)程控制完成批量軟件下發(fā)、升級等，實現(xiàn)“百間教室，一人掌控”。

    教育教學(xué)再上新臺階，

    打造智慧教育新標(biāo)桿

    如今，借助華為IdeaHub K3鴻蒙教學(xué)大屏的落地應(yīng)用，蘇州百年職業(yè)學(xué)院已經(jīng)實現(xiàn)眾多傳統(tǒng)教室向智慧教室的升級改造，由此所帶來的不僅是教學(xué)設(shè)備的更新迭代，更是連接老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵橋梁，是智慧教育理念在課堂教學(xué)中的生動體現(xiàn)。

    首先，在鴻蒙智慧教室，學(xué)生不論從哪個角落看過去，華為IdeaHub K3鴻蒙教學(xué)大屏所展示的內(nèi)容均能保持精準(zhǔn)的色彩還原與清晰的畫面質(zhì)感，有效保障了教學(xué)內(nèi)容的完美呈現(xiàn)與學(xué)生的舒適觀看體驗，為師生打造安全、健康、舒適且富有科技感的教學(xué)環(huán)境。

    其次，通過鴻蒙智慧教室的建設(shè)，學(xué)院為師生們精心打造了一個“零干擾”的教學(xué)空間，為知識的傳遞與探索營造了一個 “數(shù)字結(jié)界”，讓每一位身處其中的師生都能夠全身心地投入到教學(xué)與學(xué)習(xí)之中，享受高效、專注且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。

    第三，借助鴻蒙智慧教室豐富的授課工具和強大的互動功能，學(xué)院的老師們可以將原本枯燥的知識以更加生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，師生之間不再是單純的知識傳遞關(guān)系，學(xué)生們從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、積極思考，為教育領(lǐng)域注入了新的活力與生機，推動著教學(xué)模式朝著更加智能化、人性化的方向持續(xù)演進(jìn)。

    除此之外，在電教運維方面，學(xué)院采用IdeaManager的智慧管控方案，可以將設(shè)備管理人力成本降低約70%左右，不僅大幅提升了電教運維的效率與質(zhì)量，也為學(xué)校的教學(xué)活動構(gòu)建了穩(wěn)固、高效、智能的技術(shù)支持平臺。

    蘇州百年職業(yè)學(xué)院校長李世明表示：“智慧教室是連接教與學(xué)的橋梁，也是學(xué)校探索職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的重要實踐。未來，我們將進(jìn)一步深化與華為的合作，從智慧教室擴展到智慧校園整體建設(shè)，打造可復(fù)制、可推廣的職業(yè)教育數(shù)字化標(biāo)桿。”

    對于蘇州百年職業(yè)學(xué)院來說，鴻蒙智慧教室的建設(shè)將幫助學(xué)院推動融合式教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)從以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變，并促進(jìn)教學(xué)對象、內(nèi)容、活動、工具、空間等教育教學(xué)全環(huán)節(jié)、全要素的有機融合。

    未來，蘇州百年職業(yè)學(xué)院通過在智慧教室建設(shè)上的創(chuàng)新實踐，將助力破解數(shù)智時代產(chǎn)教深度融合的實踐密碼，打造職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型典范。從智慧教室建設(shè)到高端技能人才培養(yǎng)，蘇州百年職業(yè)學(xué)院正在構(gòu)建起從技術(shù)適配到人才輸出的全鏈路閉環(huán)體系，為職業(yè)院校的數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供可復(fù)制、可迭代的系統(tǒng)解決方案，加速新時代職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。