11月27日-29日，由北京教育融媒體中心、北京開放大學、北京市數字教育中心主辦的“人工智能+”教育行動暨區(qū)校優(yōu)質案例展示活動在海淀區(qū)第二實驗小學橡樹校區(qū)舉行。活動以“數智賦能教育新質生產力育人實踐”為主題，吸引了來自北京、浙江、廣東、江蘇、上海、重慶、河南、河北、陜西等地的300余名教育工作者參加，分享創(chuàng)新應用與典型案例，為推動教育數字化轉型提供了寶貴經驗與啟示。奧威亞現場展示了“AI循證教學解決方案”，并全程提供平臺與服務技術支持，助力區(qū)域教育發(fā)展。

    AI賦能課堂實踐，展示教育創(chuàng)新力量在海淀區(qū)第二實驗小學開展的活動中，10 節(jié) “AI 賦能高效課堂研究課” 精彩呈現，涵蓋了數學、語文、英語、科學、美術等十門學科。其中，劉璟老師執(zhí)教數學課《摸球》尤為引人注目。劉老師以新課程標準為指引，講解了摸球實驗的規(guī)則和分工，巧妙引導學生進行小組討論匯報，并適時給予正面的反饋和建議，有效地促進了學生的參與熱情。

    整堂課程借助奧威亞 AI 無感錄播系統(tǒng)進行全方位攝錄，實時采集師生語音、視頻、板書圖像等多模態(tài)數據。課后，借助平臺生成包含課堂互動、教學風格、知識覆蓋等課堂循證報告，實時反饋給教師，幫助教師清晰掌握學生的學習軌跡、知識結構、能力分布及強弱項，在教研集備中靶向施策，從而更好進行分層教學與輔導，實現因材施教。

    精準循證診斷，促進教師因材施教

    奧威亞運營服務部經理李茜圍繞《摸球》一課展開了以《AI賦能循證教研：全面提升課堂教學水平》為主題的課堂切片分析，深入淺出地闡述了基于數據的教學切片診斷在小學數學循證教學實踐中的應用及重要意義。她結合布魯姆問題分析法、學習⾦字塔分析等國內外先進的教學分析理論，可視化呈現23類教學事件、30多種觀察點與80多個分析維度，全面呈現課堂全貌，助力教師開展同課異構、異課同構等活動，以數據驗證教研實效，提升學校的課堂教學水平。

    場外，奧威亞展示了AI循證教學解決方案，引發(fā)參會嘉賓們的廣泛關注。AI循證教室是為中小學設計的新型教學空間形態(tài)，依托信息化技術與AI人工智能設備，打造教學更輕松、數據更可觀、管理更方便、提質更快捷的教室環(huán)境，聯動學校智慧教學平臺形成“互聯網+”教育的智慧學習環(huán)境建設及應用探索。

    隨著人工智能融入日常課堂，逐步成為教師傳授知識和技能的有力輔助工具。奧威亞AI系列解決方案已落地眾多區(qū)域與學校，實現學生成長軌跡“一生一檔”，教師發(fā)展歷程“一師一檔”，學校管理“一校一檔”，助力超7萬所學校共享教育高質量發(fā)展成果。未來，奧威亞將持續(xù)推動技術創(chuàng)新，助力學校探索大規(guī)模個性化教學，落實“學生主體，教師主導”教學理念，以數智技術助推教育數字化轉型。