國家的未來在教育，教育優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)是信息化建設(shè)。

    《中國教育現(xiàn)代化2035》、《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》等多份文件強(qiáng)調(diào)，要積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等，打造教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，全力提升教育信息化，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。

    小魚易連把脈國家政策趨勢(shì)、積極探索教育信息化業(yè)務(wù)需求，創(chuàng)新打造教育全融合視頻互動(dòng)解決方案，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、直播、點(diǎn)播、資源分享、教學(xué)管理、AI智能等場景融合應(yīng)用，并為教育用戶構(gòu)建教、學(xué)、研、管、評(píng)及組織辦公協(xié)同的一站式音視頻應(yīng)用生態(tài)體系，全力推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    全融合視頻互動(dòng)解決方案

    突破升級(jí)難點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡

    當(dāng)前階段，教育信息化發(fā)展面臨眾多挑戰(zhàn)：音視頻應(yīng)用孤島化，線上教學(xué)互聯(lián)互通難開展，互動(dòng)課堂難落地；區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源跨校難共享、教研開展難統(tǒng)籌、教研成果難留存；傳統(tǒng)錄播教室難利舊，操作難、部署難、運(yùn)維難…

    面向教育行業(yè)痛點(diǎn)，小魚易連以教育全融合視頻互動(dòng)解決方案，為學(xué)校、老師、學(xué)生交上“完美答卷”。

    不同于傳統(tǒng)的錄播解決方案，教育全融合視頻互動(dòng)解決方案是以云視頻互動(dòng)技術(shù)為核心，以全場景、全網(wǎng)絡(luò)、全業(yè)務(wù)的超融合能力為基礎(chǔ)，具備全場景連接、超大規(guī)模互動(dòng)、高品質(zhì)體驗(yàn)、業(yè)務(wù)深度融合、自主安全可靠等核心優(yōu)勢(shì)能力，能實(shí)現(xiàn)對(duì)名師、名校、優(yōu)課、錄播、教研等多種教育資源的統(tǒng)一匯聚，形成對(duì)教育教學(xué)業(yè)務(wù)和教師成長的綜合賦能。

    教育音視頻資源新生態(tài)

    業(yè)務(wù)全融合

    排課、教學(xué)、教研、管理等業(yè)務(wù)互聯(lián)互通，打通教學(xué)業(yè)務(wù)的信息孤島

    系統(tǒng)全融合

    實(shí)現(xiàn)錄播、視頻會(huì)議、校園安防、考場巡查等多系統(tǒng)相互貫通

    一站式管理

    基于云視頻的統(tǒng)一管理平臺(tái)，快速搭建區(qū)域一體化的信息化溝通通道

    泛學(xué)習(xí)中心

    構(gòu)建教學(xué)中心、教師成長中心、資源中心，提供泛在化學(xué)習(xí)平臺(tái)

    教學(xué)研管場景全打通

    科技賦能教育提質(zhì)增效

    技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教育場景。小魚易連教育超融合云視頻互動(dòng)解決方案聚焦業(yè)務(wù)應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)、教研、管理等全教育場景的科技賦能，為教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效。

高品質(zhì)互動(dòng)·均衡化教學(xué)

    小魚易連以師生教學(xué)場景為中心，發(fā)揮云視頻中臺(tái)能力，可構(gòu)建1+N超大規(guī)模互動(dòng)教學(xué)、雙師課堂、專遞課堂、名師網(wǎng)絡(luò)課堂、停課不停學(xué)等應(yīng)用場景，并能融合不同品牌、不同系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，解決信息孤島問題。

    同時(shí)，小魚易連也能與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景深度融合，讓教學(xué)不僅局限于學(xué)校，而是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣泛拓展，開展的校外場景化教學(xué)和外部優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的引入，既能開闊學(xué)生視野，也能提升學(xué)習(xí)興趣。

    云視頻的賦能，讓教學(xué)模式由單一的錄播直播向?qū)崟r(shí)互動(dòng)模式升級(jí)，有效推動(dòng)教學(xué)方式的融合創(chuàng)新，全面促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享，積極助力國家教育均衡公平發(fā)展。

    可視化協(xié)同·網(wǎng)絡(luò)式教研

    以教師發(fā)展為核心，基于小魚易連全融合云視頻平臺(tái)，將教研活動(dòng)會(huì)場、專家桌面、移動(dòng)端、教學(xué)教室、直播收看端進(jìn)行連接，小魚易連助力實(shí)現(xiàn)可視化協(xié)同的在線教研，專家和老師能進(jìn)行協(xié)同備課、互動(dòng)聽評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研、線上+線下教師培訓(xùn)等。

    課前、課中、課后的全場景互動(dòng)教研方式，真正落實(shí)教師間異地“面對(duì)面”交流互動(dòng)，對(duì)教學(xué)觀念改變、教學(xué)實(shí)踐能力提升大有裨益。

    全兼容管控·統(tǒng)一化管理

    通過小魚易連教學(xué)大數(shù)據(jù)看板，可對(duì)教學(xué)課程、人事組織、名師名校教學(xué)資源、教學(xué)數(shù)據(jù)、校園系統(tǒng)進(jìn)行綜合統(tǒng)一的運(yùn)維和管理，滿足教學(xué)管理、在線巡課、遠(yuǎn)程會(huì)議、辦公協(xié)同、家校互通、校企合作、校園安全、應(yīng)急指揮等全方位管理場景。

    教育管理部門、學(xué)校管理層和相關(guān)方能同平臺(tái)、便捷化、全共享進(jìn)行統(tǒng)籌管理，創(chuàng)新多方參與協(xié)同的管理新模式，提升教學(xué)及辦公管理效率，驅(qū)動(dòng)區(qū)域教育數(shù)字化管理轉(zhuǎn)型升級(jí)。

    數(shù)字時(shí)代的今天，教育正實(shí)現(xiàn)新跨越。讓普天之下的孩子能共享優(yōu)質(zhì)教育，是小魚易連的教育初心和使命愿景，我們?cè)赋浞职l(fā)揮云視頻技術(shù)能力，賦能教育發(fā)展，愿“藍(lán)天下·同課堂”。