高職院校擔任著為社會打造工匠的重任，教育信息化建設浪潮下，越來越多高職院校正在運用信息化手段，提升教學能力和教學效率。

    近期，蕪湖職業技術學院攜手科達等企業建設多間智慧教室，實現常態化錄播，建立校本資源庫，實現校本資源沉淀。

學：有了“視頻圖書館”

    蕪湖職業技術學院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業院校，為更加暢通學業提升通道，學校在教室部署了科達智慧教室系統，能夠在老師無感知的情況下實現自主錄課。

    學生課后可以通過多種終端，在統一的在線學習平臺上，不僅能夠復看老師的上課過程，還能點播課堂，學習不同專業課程。

    遇到疫情等突發狀況，通過科達智慧教室系統，師生可“跨時空”開啟“云課堂”。目前，南校區東一樓及北校區機械學院近40間教室已完成智慧改造。

教：不改變原有習慣

    通過對接教務處的排課系統，科達智慧教室系統能夠自動運行和關閉，無需老師進行任何操作，而且科達老師智能跟蹤攝像機獨特的外形，減少了被監控的壓迫感，老師上課更自在。

    除常態化錄播功能外，整套系統還可用作電子考場、教學督導，便于其他教學管理工作的開展。

    享：沉淀特色校本資源庫

    在信息化建設過程中，蕪湖職業技術學院尤其注重校本資源積累，運用科達融媒體平臺，學校搭建了視頻資源平臺。

    目前實現了全校66000余條師生數據對接，3500余條課程數據對接，校管理員、師、生不同賬號權限管理及使用，視頻資源平臺為學校慢慢沉淀具有本校特色、適合本校學情的校本資源庫提供了技術支撐。

    基于科達智慧教室的教學管理，不僅提升了職業學校學生學習興趣和主動性，也逐步為學校積累了大量的教學資源，為職業教育的課堂教學注入新的活力，未來科達將持續深耕教育行業信息化建設，讓視頻科技惠及更多學校。