隨著互聯網時代的發展， 傳統的課堂教學模式正迎接著時代的巨大沖擊和碰撞，粉筆黑板的教學模式給教師們帶來了很多職業病，這種不利于身體健康的教學環境正在被改變!

    新的課堂模式持續創新中，教育教學模式也越來越多元化。當前比較流行的“智慧教室”成了教師們時常交流的詞語，互動式教學成了教師們最迫切希望的教學方式，教育行業的各個區域也都在積極尋求著可長期沿襲實施的教學方式。

    那該如何開展一堂生動有趣的錄播課堂呢?小編認為離不開這三步：

    課前備課：快速完成一門微課，教學更豐富

    課前準備是否充分直接影響著課堂的教學質量，所以老師們上課通常會準備PPT等教學資料。微課堂教學系統整合集成了微課制作工具專業版，同步錄制人像、屏幕、聲音三通道，任意切換通道剪輯，幫助教師在課前快速簡單的制作某個知識點或教學片斷的微課，讓課堂內容更加豐富多彩;制作的微課還支持上傳到學校的智慧校園平臺變成學校的教學資源，豐富學校的教學資源庫!

    課中錄課：互動教學加上實時錄課，課堂更有趣

    如何營造良好的課堂氛圍，打造有趣且充滿互動的課堂教學環境成了大家都在追尋的理想教學模式!課堂中往往很多學生無精打采沒有興致，直接導致學生無力、成績不理想!微課堂教學系統讓教師解放雙手，走到學生中與學生互動式教學;無線手寫板、激光手寫筆讓教師在教室隨走隨寫，將靜態內容動態展示;高清攝像頭拍攝實訓活動、化學實驗，讓全班演示取代小組示范;大屏幕同步展示書寫內容，實時解答學生疑惑，零距離溝通，提升學生的學習熱情，提高教學效率;整個教學課程同步錄制，快速積累教學資源，課后發給學生再次復習課堂知識點。

    課后復習：教師和學生的課后復習，提升教學質量

    學生課后某個知識點還沒理解?將課堂教學成果簡單剪輯上傳到智慧校園平臺教學資源庫，學生可以在課后通過電腦或者手機進行復習，加強知識點的鞏固學習;

    本次課程自己教學是否存在問題，是否有提升的地方?將教學視頻再次播放，反思自己的不足，注意需要改進的地方，下一次的課程避免相同問題的出現，以達最優成果!

    以上三個階段的教學模式為學生構建完整的知識架構體系，通過知識點的學習效果分析，幫助學生解決學習中遇到的問題，獲得良好的學習體驗已達到智慧教室建設的最終目的!