我國的教育制度詬病已久，應試教育模式也被許多人不喜。然，幾乎沒有辦法使這種教育現狀進行本質上的變革。當李克強總理提出”互聯網+“戰略，“互聯網+教育”便應運而生。在線教育作為新時期產物對傳統教育有著怎樣的促進作用？如何解決當下教育模式的部分問題？如何發揮出在線教育應有的價值？視頻會議能為教育改革做些什么？

    網動，作為國內領先的遠程教學系統和視頻會議服務提供商，多年來從事視訊系統的研發與運營。臨近開學之際，小編對多位從事互聯網教學的教師做了問卷調查，并在匯總后整理成如下內容，希望能對當下的教育改革產生積極的促進作用或使之警省自身。

    問：你覺得國內目前的教育現狀如何？

    根據調查信息反饋，我國的教育現狀主要特點集中在人為因素和經濟因素上。

    所謂人為因素，起源于歷時彌久的古代封建科舉制。科舉制度的影響主要體現在對人們思想觀念的荼毒，其次是教育制度的定型。“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點根深蒂固，尤以農村為主。有位老師自我反省說：分數大于天，一張試卷決定一切。這種現狀使得老師不得不為學生布置大量的作業，而在校時間長、學習壓力大又是非常普遍的問題，一些老的觀念不容易改變，更何況教育行政部門對于改革的問題往往雷聲大雨點小。

    而經濟因素就顯得非常直觀，中國城鄉發展差距較大，許多貧困地區與城市更是天差地別，教育資源受到地區經濟影響，故而分布不均衡，許多地區的孩子上學條件異常艱苦。

    問：你覺得是什么原因造成了國內教育資源的不平衡？

    一部分受調查人員認為是國家的重視程度。以2013年為例，我國對教育投入只占GDP比重的2.3%，而城市重點學校和大學又是這2.3%重中之重，這就導致了除城市外所有地區的教育基礎薄弱，許多貧困地區校舍、師資、設備等等均嚴重不足。教育的目的是培養人才，人才素質不足自然制約了相應地區的發展，而地區的貧富程度又一定程度上決定了教育的發展，如此循環往復，試問：作為小康社會的重要組成部分，小康教育如何實現？

    另有相當一部分人認為國家的重視程度不足之余，人們的思想觀念影響更甚。許多人不滿意偏遠地區的生活條件，向往城市生活，在經濟條件巨大差距的刺激下，爭相進入城市。幾十年的改革開放早已證明了這種狀況不會因為國家的調控有所改觀，只會使得城鄉經濟差距越來越大，而經濟條件又對教育影響重大，因此平衡教育資源并非一朝一夕的事情。

    問：你覺得要解決國內目前的教育窘境該怎么做？

    治病有兩種方法，治標或者治本，正如那揚湯止沸與釜底抽薪一般。所謂的治本自然就是推行素質教育改革，加大財政教育經費的投入，改變傳統守舊的思想觀念，但是很顯然，這是不現實的。首先是“萬般皆下品唯有讀書高”的觀念早已在人們的思想中根深蒂固，其次因為中國當前的國情，正如上面所說，不易改變。

    治標自然就是借助互聯網平臺為傳統教育行業注入新鮮的血液，使教育行業在互聯網實現一次新生。互聯網一直被認為是二十世紀最偉大的發明，有著快速同步信息的能力，在教育行業也一樣，互聯網可以飛速的同步教育資源，應對國內教育資源分布不均的問題；其次，互聯網一直被視為自由的第二世界，因此在互聯網平臺上從來不缺新奇的創意、精妙的構思，這恰恰可以使守舊的教育觀念在互聯網上經過一次洗禮。最后通過這種與互聯網交織的新型教育倒逼傳統的教育模式，從而改變傳統，進而實現真正的治標也治本。

    問：你認為視頻會議在教學上的應用會對目前的教育現狀產生什么影響？

    互聯網是一個開放的平臺，開放的思想，自由的交流，可以為傳統的教育注入新鮮的血液，要知道成功有時就源于一個不起眼的靈機一動。視頻會議使得超越時空的教育平臺成為現實，這表明只要在有網絡的情況下，無論身處何時何地都可以享受平等的教育。

    視頻會議為不同地區的教師提供即時在線交流的可能，這有利于平衡不同地區的教師資源，提高眾多教育資源落后地區的教師水平。而且，教師之間的互動可以拓展不同教育水平地區的教師眼界，有助于整合眾多教師的教學經驗，使得學生能更好的面對應試教育。

    問：你認為應該怎么規范在線教育行業的發展？

    在線教育的最終目的是改變傳統教育模式。因此對于教育工作者而言，老舊的教學模式應當退出歷史舞臺，但也不能立時就摒棄所有，需要一個循序漸進的過程。其次，教育工作者要充分利用互聯網平臺的優越性，敞開心懷，合作交流，在這個不受約束的平臺上發光發熱，創作但不浮夸，創新但不盲目，創造但要理性，真真正正的把教育工作當作一份神圣的工作，貢獻智慧，致力于教育模式的創新改革。

    教育的核心仍然是高質量的內容，在線教育尤其要做到這一點，成為素質教育改革的示范。但是高質量內容并不僅僅是更高的考試分數，不能繼續用“唯考試分數論”來衡量學生的優異，尤其是隨著在線教育的發展，學生可能來自五湖四海，考試分數已經不能成為衡量學生的唯一標準。對于教師而言，要循序漸進的推行素質教育，認識到學生才是學習的主體，不能盲目的從眾，別人怎么教我就怎么教，要發揮教師的“主導作用”。“授之以漁”，讓學生借助網絡平臺學會自主學習，同時，教師應該改變生硬的教學方式，活躍課堂氛圍。

    問：互聯網+教育 視頻會議能為教育改革做些什么？

    視頻會議的發展早已超出了許多人的意料，“互聯網+”的浪潮為視頻會議市場的開拓推波助瀾，幫助視頻會議在除商業會議領域之外的巨大發展，在線教育作為其中的一個分支，雖然不如商業會議、電子政務在視頻會議市場份額中占據了十分大的比重，但是在線教育對于教育行業尤為重要，因此希望整個視頻會議服務行業能深刻認識到在線教育的重要性，并了解在線教育對教育改革的作用。網動作為視頻會議服務行業的領跑者，希望可以更加重視在線教育的發展，同時也希望整個視頻會議服務行業都可以如此。

    開學季，廣大莘莘學子又將站在一個新的起點，教師也將迎來新的挑戰，常言道：要給學生一杯水，教師自身要有一桶水。教師作為傳道授業解惑的人，必需首先充實自己，方能言傳身教。希望在線教育能為廣大教育工作者提供更多的支持和幫助。網動祝福所有的教育工作者、廣大學子，更祝福在教育改革之路上前行的“互聯網+教育”，也祝福視頻會議服務行業有更廣闊的前景和發展。