在國(guó)家相關(guān)政策的大力扶持下，我國(guó)教育信息化建設(shè)不斷提速。所謂的教育信息化，本質(zhì)就是在教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加速教育信息化。視頻會(huì)議，作為跨地域溝通的典型信息化工具，在誕生之初，就備受教育領(lǐng)域關(guān)注，如今，在教育信息化大潮的推動(dòng)下，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用成為了當(dāng)之無(wú)愧的大熱門(mén)。

    與企業(yè)會(huì)議應(yīng)用、醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療應(yīng)用等“上行下效”的應(yīng)用模式相比，教育領(lǐng)域的視頻會(huì)議應(yīng)用具有更強(qiáng)的分散性，主要是因?yàn)檫@一領(lǐng)域應(yīng)用群體的多元化，不僅有以教師、進(jìn)修人員等為代表的成年人應(yīng)用群體，更有大量正處于成長(zhǎng)階段的青少年學(xué)生，數(shù)量龐大且流動(dòng)性強(qiáng)，基于系統(tǒng)操作的集中培訓(xùn)并不現(xiàn)實(shí)。在這種情況下，要想確保遠(yuǎn)程教育的高效推進(jìn)，操作的簡(jiǎn)易性就成為了關(guān)鍵。

    云視頻會(huì)議，備受市場(chǎng)推崇的一個(gè)重要原因就是其突出的易用性。它以云計(jì)算為核心，服務(wù)提供商建設(shè)云計(jì)算中心，用戶(hù)無(wú)需購(gòu)買(mǎi)MCU，無(wú)需大規(guī)模改造網(wǎng)絡(luò)，無(wú)需配備專(zhuān)業(yè)IT人員，通過(guò)租用服務(wù)的形式，簡(jiǎn)單的登錄操作，用戶(hù)就可以實(shí)現(xiàn)在會(huì)議室、個(gè)人電腦、移動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行多方視頻溝通，不僅操作簡(jiǎn)單，應(yīng)用模式也頗為靈活。這就與遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用需求保持了高度的統(tǒng)一。供求契合，投影時(shí)代分析認(rèn)為，與企業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)相比，教育市場(chǎng)或許更容易成為云視頻會(huì)議普及應(yīng)用的突破口。

    經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，云視頻會(huì)議的市場(chǎng)認(rèn)知度雖然在迅速提高，但是，其安全性卻一直備受質(zhì)疑，這在無(wú)形中阻礙了其在講究保密性的企業(yè)級(jí)市場(chǎng)的滲透步伐。教育應(yīng)用則不同，知識(shí)無(wú)國(guó)界，其追求的是開(kāi)放、分享，確保教育資源利用率的最大化，這也正是遠(yuǎn)程教育積極推廣的原始驅(qū)動(dòng)力，因此，教育應(yīng)用對(duì)保密性的包容性會(huì)更強(qiáng)，對(duì)于具有低成本、易操作等優(yōu)勢(shì)的云視頻會(huì)議，接受速度也自然更快。

    在2014年的視頻會(huì)議市場(chǎng)，云視頻會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始落地化發(fā)展，這一點(diǎn)從業(yè)內(nèi)企業(yè)不再單純的進(jìn)行概念營(yíng)銷(xiāo)，而是開(kāi)始推出多元化的解決方案就可以看出。經(jīng)過(guò)了一年的試水準(zhǔn)備，在2015年的視頻會(huì)議市場(chǎng)，云視頻會(huì)議普及應(yīng)用將成為必然性的潮流。

    與此同時(shí)，在國(guó)家相關(guān)政策及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化普及的合力作用下，網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的規(guī)模也在迅速擴(kuò)張，據(jù)易觀智庫(kù)預(yù)測(cè)，2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1096.2億元，環(huán)比增長(zhǎng)或達(dá)19.2%。既有廠商技術(shù)支撐，又有需求日益提升的應(yīng)用市場(chǎng)，在2015年的云視頻會(huì)議普及戰(zhàn)中，教育應(yīng)用或?qū)⒊蔀橄蠕h軍。