遠程教育火爆，錄播系統迎來發展高峰期

    2014年的視頻會議市場，說到細化應用，遠程教育成為了當之無愧的NO.1。在國家相關政策的大力扶持下，教育信息化迅速推進，網絡教學已經成為了現代化校園必不可少的教育模式。錄播設備，作為遠程教育過程中必不可少的組成設備，教育錄播設備也在2014年迎來了高速增長期。

    巨大的市場潛力讓錄播市場成為了名副其實的香餑餑，不僅傳統企業加大了對教育市場的投入力圖，更有諸多企業的跨行搶灘，如，華為就在2014年推出了會議錄播服務器設備RSE6500；海康威視也發布了高清錄播一體機，直接面向教育、培訓等行業。廠商數量的激增在推動市場規模迅速擴張的同時，也加劇了市場競爭。針對這一市場現狀，傳統錄播企業絲毫不敢松懈，在2014年，創新成為了市場的主流特色。

    比如，奧威亞，緊跟視頻會議領域的云化潮流，在2014年推出了錄播云課堂解決方案，并積極迎合市場日益提升的碎片化學習潮流打出了“微課”概念，深化錄播設備在教育領域的應用；無獨有偶，同樣作為的專業的廠商，銳取在2014年則針對行業需求多元化的現狀，主打解決方案豐富這張牌，在4月舉行的北京Infocomm展會上，展出了企業、應急指揮、醫療、教育等多個領域的錄播整體解決方案。

    不過，教育行業作為一個特定的行業應用，有著突出的專業化需求，錄播設備如果想要打動行業用戶，不僅要具備領先的技術水平，更要符合教育領域的專業需求，因此，單純以簡單的兼容機硬件設備為核心的錄播廠商已經越來越難滿足行業用戶的需求，這就在很大程度上提升了市場的準入門檻，對于傳統的錄播企業來說，是機遇也是挑戰。

    所謂機遇，市場準入門檻的提升使得行業洗牌成為了必然，從而打破了固有的市場格局，優勝劣汰，動蕩的市場為強者提供了更多的機會；所謂挑戰，教育錄播市場在技術與專業性兩個層面對產品提出了更高的要求，廠商需要迅速轉換自身的創新思維，需要技術研發實力與服務能力的雙重提升，如果不能迅速適應，就只能成為教育錄播市場的棄兒。

    據2014年《互聯網教育藍皮書》數據統計顯示，2014年中國的在線教育市場規模將超過1300億元人民幣，在線教育只占整體教育市場的11%不到，相較于目前互聯網滲透率45%來比，仍有非常大的空間。基于此，在2015年，教育錄播設備依然將保持快速增長的態勢，而廣闊的市場必將吸引更多廠商的傾情投入，壟斷型市場格局或將迅速形成。