“城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡，嚴(yán)重阻礙了教育事業(yè)的健康發(fā)展。一定要想辦法讓農(nóng)村的孩子和城里的孩子一樣，共享優(yōu)質(zhì)教育資源、共享一片藍(lán)天。”濮陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)朱世澤如是說(shuō)，并啟動(dòng)了濮陽(yáng)市中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)班班通”工程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，惠及農(nóng)村的教師和學(xué)生。

    要在不影響正常教學(xué)過(guò)程、不增加教師額外負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，還需要一定的設(shè)備和技術(shù)支持。奧威亞科技（以下簡(jiǎn)稱AVA）是國(guó)內(nèi)知名的錄播廠商，其最新推出的AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)就是以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和區(qū)域資源的應(yīng)用和共享為目標(biāo)，具有很多優(yōu)勢(shì)。

    1.多層級(jí)部署設(shè)計(jì)，區(qū)校靈活對(duì)接

    AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)采用分布式域設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)多級(jí)平臺(tái)的部署，設(shè)計(jì)上支持無(wú)限級(jí)平臺(tái)接入和分離。即一個(gè)學(xué)校可直接進(jìn)行單一部署，后期只需要簡(jiǎn)單配置即可實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)校與區(qū)級(jí)平臺(tái)、市級(jí)平臺(tái)的整合，并可實(shí)行單點(diǎn)登錄（即只要在一個(gè)平臺(tái)登錄都可以進(jìn)入其他平臺(tái)）；當(dāng)合并的學(xué)校想脫離合并的資源平臺(tái)的話也可以配置網(wǎng)站進(jìn)行脫離。支持各平臺(tái)在獨(dú)立使用與合并共享之間進(jìn)行切換，此設(shè)計(jì)讓區(qū)域間的共享變得更靈活更方便。

    2.視頻虛擬切片，實(shí)現(xiàn)更精確的搜索

    AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的虛擬切片技術(shù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與視頻進(jìn)度關(guān)聯(lián)的效果，用戶可通過(guò)搜索，實(shí)現(xiàn)所搜即所得。將45分鐘的課堂視頻按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行虛擬切片，學(xué)生可以直接按知識(shí)點(diǎn)搜索視頻片段，而無(wú)須瀏覽整堂課的視頻來(lái)查找。虛擬切片技術(shù)，也解決了物理切片費(fèi)時(shí)費(fèi)力的傳統(tǒng)問(wèn)題，也充分滿足移動(dòng)學(xué)習(xí)者的需求。

    3.多樣化的資源整合共享

    AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)不僅支持視頻資源共享，還支持教案、課件、課程設(shè)計(jì)、案例文檔、輔助圖片等文件的上傳，格式支持PDF、office、jpg等，平臺(tái)通過(guò) “立體式”資源整合的方式，實(shí)現(xiàn)課堂資源包的共享方式，相關(guān)文檔亦可如課堂視頻一樣，實(shí)現(xiàn)在線查看，通過(guò)立體式的資源包共享方式，解決學(xué)習(xí)者全方位理解以及學(xué)習(xí)課程的需要。

    除此之外，AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)還整合了視頻交互模塊，通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)通知和活動(dòng)參與，即可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村和城市師生之間活動(dòng)的開展和交互。將優(yōu)質(zhì)資源上傳到該平臺(tái)共享，同時(shí)通過(guò)該平臺(tái)的各種特色功能，幫助有需要的師生更好的應(yīng)用這些資源，讓優(yōu)質(zhì)資源更好的為大家服務(wù)。