摘要：據騰訊網11月30日一則新聞報道：全國共有165.6萬名考生日前確認報名參加2012年研招。面對這突如其來的考研大軍，也從側面表明了技術的發展不僅推崇學習新體驗，也使自主學習的人越來越多。

    傳統面對面教學的優勢是社會性學習，劣勢是優質資源流動性差，這種局限性的資源無疑給考研生設定了不平等條約。

    網絡時代，遠程異步式教學的出現，優質資源的問題已不難解決。但人們漸漸發現這種遠程教育先天欠缺社會性互動，不能實時的解決問題。

    緊接著，隨著深一層的技術開發，網動遠程多媒體視頻會議培訓系統（Active Class）的上市為我們帶來了曙光。

    何為遠程多媒體視頻會議培訓系統？

    遠程多媒體視頻會議培訓系統（Active Class）：采用先進的音視頻會議技術和豐富的數據交換功能，實現教師與學生在互聯網上的“面對面”的教學，是國際領先的遠程教學系統，在國內外享有非常高的知名度。教師采用該系統可以將自己的聲音、圖像、講義以及板書逼真、無延遲地傳送給遠端的學生，學生可以通過舉手、文字交流、音頻發言等方式及時與教師進行交流，同時系統還支持錄制功能，能將整個教學過程毫無遺漏地保存成流媒體文件。

    當然，好的工具不代表一切，如何做好遠程視頻會議培訓是關鍵，結合眾多朋友的經驗小編在這里總結一下：

    其一，多用演講式，少些分組式活動。所謂遠程視頻會議培訓，現場有一部分人，幾十號或上百號人，而各地分支機構有十幾個分會場也各有幾十號或上百號人，所以應該現場和各地分支都顧及到。它不同以往傳統的現場培訓，只要內容精辟，現場氣氛互動好就行了，更重要的是要顧及到外地分會場學員，現場活動各分支沒法參與，只好通過視頻會議看你們做，會失去注意力和耐性，因此側重演講為主，一對多（所有學員互動）為輔，現場極短時間互動有幾個足矣，而不能象傳統培訓那樣做，對分會場失去控制力，通過遠程培訓能控制到分會場學員才是重要的，更需要講師的功力、精心設計和準備。

    其二，對現場攝像設備和操作者的要求和技術操作。有些國有的大單位，設備操作人員架好攝像機對準你后然后就離開了，正確的是讓他不準離開機器，全天候待在那里操作機器，隨著講師的身體移動和學員的發言，以及個別一對多的互動，攝像機緊隨，讓分會場的所有學員都能看到。有的師傅遠程視頻會議會議系統操作不熟練，經常不是短線就是沒有聲音和圖像，使分會場培訓效果打折扣，更有機器操作師中途溜號，嚴重影響培訓進程和效果。因此，得提要求，嚴格要求，不管你是事業單位還是國有企業。

    其三、前期準備工作尤其重要。學員版得課件學員手冊要提前打印出來，分會場學員人手一冊，如果需要一對多互動（譬如發布指令撕紙等）一定要提前準備，分會場學員提前放檔案袋或手邊，馬上可以操作。再次，如果分會場人不是很多，講師手里應有一份包括現場和分會場學員名單，可以提問分會場人員，讓他們回答問題，還有案例研討時，讓分會場學員也提出他們意見，通過視頻會議系統也可以看到他們發言情況和提出問題，讓各分會場學員也積極參與行動起來，而不是僅作為旁觀者看現場人員互動。也可以讓分會場人員提問題，講師給予解答。

    其四、提前和攝像機師傅和會議室操作設備人員溝通，提前確定你允許走動的位置或鏡頭跟著你，多大多小畫面的效果最佳，既要講的精彩講的好，又要拍的好，畫面效果也要好。有的老師和設備操作人員對遠程會議系統操作不熟練，特別是有些攝像頭是固定在電腦上的，老師畫面或者太大，或者走出畫面老師還不知道，結果分會場學員“只聞其聲，不見其人”，有很多信息是通過老師表情和肢體語言獲得的，單獨聽聲音效果會打折扣，不互動不提不回答問題，效果也會打折扣，力爭出現最完美的畫面，最佳的培訓效果。

    遠程視頻會議培訓比傳統現場培訓更不容易，難度更大，不僅要關注現場學員，更要會關注和控制分會場學員，需要提前做很多準備工作，抓好很多細節，內容既精彩實用，又要和全體學員互動，提問和回答他們的問題，遠程視頻會議培訓效果才會更完美。

    另外，網動在2011年8月推出免費企業即時通信，歡迎試用http://im.liveuc.net。