2月7日，國家教育部基礎教育二司教育裝備處處長喬玉全率領國家教育信息化推進小組一行蒞臨長虹指導工作，并開展了以“融合、變革、創新、發展”為主題的講座，四川省教育裝備行業協會、綿陽電教館的領導、長虹教育業務負責人一同出席。

    長虹教育業務負責人向專家團介紹公司業務發展

    講座現場，長虹教育業務負責人首先向喬玉全處長一行介紹了長虹近年來在教育裝備市場的發展情況以及未來的教育布局。

    隨著智慧教育的迅速崛起，長虹教育業務也隨之發展壯大，從2009年開始布局教育市場，到全國的普教展、幼教展再到當今交互式智能平板市場上，長虹以較高市場份額位居行業前列。長虹的教育身份也愈加明顯，在集團智能戰略的牽引下，長虹將全力推動國家教育信息化項目落地。

    教育部基礎教育二司教育裝備處處長喬玉全開講

    講座中，喬處長結合自身多年在國內外的親身經歷，以富有情趣幽默的語言向大家講述了國家教育信息化改革最新動態，全面分析了學校教育的形成、變革以及發展豐富的教育文化思想。喬處長提到：“教育信息化最大優勢是跨越性，要培養學生尊重個體，尊重學生對學校、社區所做的貢獻，中國現已經進入新教育時代，教育要從關心學生個性和發展開始。”

    華北師范大學鐘紹春教授解讀教育信息化

    之后，北京師范大學黃榮懷教授則解讀了中國教育發展愿景——智慧教育，黃教授認為一個真正的多媒體教室應該必備五個因素：網絡空間、基于教師交互的交互式白板、及時反饋系統、基于學生的學習終端和學習應用環境;華南師范大學柯清超教授通過國際化經典案例和趣味性視頻，結合自己的學術研討，闡述了互聯網思維下的信息化課程發展;華北師范大學鐘紹春教授表示：“教育信息化要發自學生內心主動性、個性化、輕松愉快的學習，在學習過程中能智慧化創新，這才是學生學習的東西，其次實現信息技術與教育深度融合，促進教育公平。”在演講的最后，鐘教授說：“開展有魂的教育信息化，這是像長虹這樣的大型企業實現的目標。”

    教育信息化的愿景是智慧教育，基于這樣的愿景，長虹在2014年就提出共建“智慧教育生態圈”的概念，倡導更多行業同仁加入到信息化建設隊伍中，將信息技術與教育教學更好的結合，讓更多的師生享受到長虹教育信息化的創新成果。

    長虹教育業務負責人表示：“教育信息化專家團的講解給了我們更為清晰的指引，我們將全力以赴扎實推進長虹智能戰略實施，積極發展智慧教育項目，促進公司在教育行業實現跨越式發展。”