教育裝備市場投影式電子白板目前仍占主導(dǎo)

    在教育裝備市場，被寄予厚望的交互智能平板，近幾年需求增長較快，但與傳統(tǒng)的投影式電子白板相比對教育裝備市場的沖擊明顯不夠。以近年來國內(nèi)教育投入規(guī)模最大的“薄弱校”項目為例，2013年底到2014年初，山西，安徽產(chǎn)生了超過萬套的電子白板加投影機的項目需求，黑龍江省采購電子白板超過7千套。2014年初的云南省的薄弱校項目中，采購電子白板投影機數(shù)千套，而該項目中交互智能平板僅需求16套。

    盡管進入2014年三季度，交互式智能平板相較于前二季度，在采購中所占比重有較大的提升，但從教育行業(yè)需求總量來看，交互智能平板與電子白板的差距仍很懸殊。分析其原因我們歸納為以下幾點：

    一從性能上看，作為傳統(tǒng)產(chǎn)品，目前市面上的投影式電子白板以紅外感應(yīng)技術(shù)為主，該技術(shù)已經(jīng)十分成熟，主流品牌的產(chǎn)品完全可以媲美觸摸屏。而在穩(wěn)定性，以及技術(shù)成熟度方面，電子白板明顯優(yōu)于交互平板。據(jù)奧維咨詢（AVC）調(diào)查顯示，對電子白板“不滿意”的用戶僅為0.4%，這不僅反映出用戶對電子白板青睞有加，也是電子白板品質(zhì)優(yōu)異的良好證明。

    二從價格上看，交互平板基于液晶顯示技術(shù)的發(fā)展，雖然依托于該技術(shù)打造的交互平板在清晰度上優(yōu)于投影式電子白板，但交互平板核心面板的制作很大程度上都依賴進口，以及通過與國外廠商合作獲得。在仍未掌握核心技術(shù)主動權(quán)之前，交互平板的技術(shù)優(yōu)勢和價格優(yōu)勢仍難顯現(xiàn)。

    三，從使用角度看， 電子產(chǎn)品在教育行業(yè)的使用中，對學(xué)生的視力是否有影響?這是大眾比較關(guān)注的話題。根據(jù)發(fā)光原理，電子白板是依靠投影機發(fā)射光線投射在白板上，依靠白板的反射讓人看到內(nèi)容;而交互智能平板則采用自發(fā)光體系，光線比較明亮。目前，國際上比較認可的說法是：在外部光線充足的情況下，自發(fā)光產(chǎn)生的光線比反射光更容易造成眼睛疲勞。從某種角度看，使用交互平板基本上是在看電視，這也是其經(jīng)常受到來自廣大家長甚至某些青年教師投訴的原因。由此可見，電子白板在保護學(xué)生視力方面的優(yōu)勢也是不容小覷。

    多年來，電子白板憑借著大尺寸、低價格、技術(shù)先進、堅固耐用等優(yōu)良特性，已經(jīng)成為最符合我國國情的教學(xué)裝備，受到了教育用戶的熱烈追捧，與投影式電子白板相比交互平板并無過多的優(yōu)勢，反而是相對高昂的價格，一定程度上影響著注重性價比的教育用戶的選擇。行業(yè)相關(guān)人士表示“如果只是換了塊板，內(nèi)容和功能上沒有實質(zhì)性的創(chuàng)新和優(yōu)勢，相比清晰度的優(yōu)勢來說，教育用戶更多還是會考慮電子白板。“作為教育信息化的主要載體之一，電子白板仍將繼續(xù)保持快速增長勢頭，為我國教育信息化進程的持續(xù)推進做出重要貢獻。