硬件競(jìng)爭(zhēng)趨同 內(nèi)容優(yōu)勢(shì)逐步凸顯

    由于觸控技術(shù)與制作工藝的發(fā)展，目前的交互白板已經(jīng)發(fā)展成為技術(shù)成熟、產(chǎn)品穩(wěn)定、功能豐富、價(jià)格低廉、拓展性強(qiáng)以及用戶(hù)體驗(yàn)良好的必備教學(xué)裝備，產(chǎn)品形態(tài)也基本趨于穩(wěn)定。不過(guò)，在硬件技術(shù)日益成熟的同時(shí)也暴露出許多問(wèn)題和發(fā)展瓶頸，最為突出的是：電子白板硬件競(jìng)爭(zhēng)趨于同質(zhì)化，企業(yè)在如何提升自己產(chǎn)品上升的空間及發(fā)展創(chuàng)新中開(kāi)始迷惑和停滯不前。

    在此背景下，一些主流的交互白板廠(chǎng)商積極的與到交互白板應(yīng)用培訓(xùn)、教學(xué)課間資源積累、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)搭建以及優(yōu)質(zhì)資源云端共享等軟件與內(nèi)容布局當(dāng)中。

    “國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”在教育部的組織建設(shè)下已于2012年底正式開(kāi)通，在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的普及、數(shù)字教育資源共建共享方面邁出了重要一步。在公共服務(wù)平臺(tái)搭建的同時(shí)，電子白板廠(chǎng)商也紛紛“觸網(wǎng)”推出自己特有的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，如“鴻合云資源平臺(tái)”、“巨龍班班通在線(xiàn)教育資源網(wǎng)”、“印天班班通教學(xué)資源網(wǎng)”經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展都收獲了不錯(cuò)的反饋。在硬件競(jìng)爭(zhēng)趨同的大環(huán)境下，廠(chǎng)商向軟件以及內(nèi)容平臺(tái)轉(zhuǎn)移，成為公共資源的有力補(bǔ)充，在促進(jìn)我國(guó)教育信息化進(jìn)程的同時(shí)也為企業(yè)樹(shù)立了良好的品牌形象。據(jù)2014年電子白板市場(chǎng)份額分析，以上廠(chǎng)商都在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，其中，鴻合電子白板市場(chǎng)份額占比更是已超40%，除了硬件上的品質(zhì)保障外，多年的資源積累與深厚的行業(yè)積淀都是其取得成功的重要因素。

    與傳統(tǒng)的投影式電子白板發(fā)展相比，交互式智能平板在發(fā)展的進(jìn)程中也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題。從本質(zhì)來(lái)說(shuō)，交互式智能平板隸屬于液晶顯示的范疇，面對(duì)核心技術(shù)的成熟，自然不能避免硬件設(shè)備的同質(zhì)化，針對(duì)交互式智能平板的應(yīng)用特點(diǎn)，我們欣喜的看到2014年眾多交互式智能平板廠(chǎng)商都推出了各式細(xì)分的定制化解決方案，不僅是基于客戶(hù)需求，更是企業(yè)樹(shù)立品牌形象的關(guān)鍵所在。