微格教學（Microteaching），又叫做錄像反饋教學，1963年誕生于美國斯坦福大學，并得到大量研究和迅速推廣。70年代初，微格教學傳到歐洲、日本、澳大利亞、新加坡等發達國家，80年代開始在亞洲、非洲普遍推廣。

    微格教學具有訓練內容單一、參加人數少、上課時間短、心理負擔小、反饋直觀有效的特點。起著對師范生進行培訓、對在職教師進行培訓的作用。

    我國于80年代應用推廣微格教學。主要應用于對師范生、想成為教師的人和在職教師進行教學技能培訓

    方案部署

    整個系統構成為：音視頻采集（監控頭/攝像頭、無線麥克、拾音器以及采集卡）、電磁感應式電子互動白板、德威錄播主機，如圖：教師場景和學生全景均通過攝像頭拍攝后進入采集卡進行采集，場室內的教師音頻實用無線麥克以確保語音的高質量；學生音頻通過拾音器采集，避免學生回答問題時傳遞話筒。所有信號經德威錄播服務器統一進行課程錄制。

 課件經過德威錄播服務器進行簡單編輯后上傳到服務器，可供學生在任何地方通過IE瀏覽器點播回顧。

    方案功能

    錄

    a)課件自動錄制：定時錄制可以讓系統自動啟動錄制，無須教師干預。

    b)錄制區域可選：可錄制全屏、特定區域或特定窗口。

    c)錄制內容/質量可設定：是否包括聲音、視頻以及視頻大小、壓縮質量等均可設定。

    d)PPT索引自動抽提：錄制PPT時，自動從PPT抽提每頁標題作為課件索引。

    e)支持多個視頻設備：可同時支持教師視頻、學生視頻等多個視頻設備。也可進行視頻切換

    播

    f)錄制完成自動預覽：本地可直接播放，無須在IE中打開課件。

    g)播放時，可方便地對某一個場景進行全屏查看

    h)支持遠程點播：錄制的課件經過編輯整理后可上傳到任意web站點供遠程點播。

    i)支持實時直播：錄制的課件能直接在局域網和廣域網直播以供學生異地觀看。

    編

    j)可進行片段切除、片段插入：剪切可精準到幀，視頻切口質量清晰。

    k)可編輯課件索引：可編輯課件索引標題及索引縮略圖。

    l)支持課件的壓縮：使課件占用空間更小，便于傳遞和保存。

    m)支持視頻部分替換成圖片：無視頻錄制后，可在視頻區設置圖片顯示。

    n)合并自如：支持同時合并多個不同尺寸的課件。

    o)支持SCORM1.2標準：可導出為標準的SCORM1.2課件包以便于和LMS整合構建E-Learning系統

    p)支持一鍵上傳：課件可通過FTP上傳到Web站點供在線點播

    q)可將課件保存為單一可執行文件。

    方案案例

    主要用于采集課堂上教師授課的肢體語言以及學生即時反饋活動的畫面。同時，也包括整個教室場景中教師講授、學生發言的語音信號。攝像設備可根據需要靈活配置。教師語音采集充分考慮女教師夏天不便佩戴的問題，選擇脖子掛件方式；學生方面則不用學生配備話筒等設備。

    方案配置