杭州第十四中學附屬學校創辦于2016年3月，是杭十四中教育集團所屬的義務教育階段九年一貫制公辦學校。學校秉承杭十四中教育文化，志在打造一個全國知名、省內著名基礎教育階段的學生樂園。近日，羿飛教育為學校量身定制的數字化地理專用教室成功交付并投入使用。

    容短促長，追求卓越

    學校以“容短促長，追求卓越”作為辦學理念，即承認學生因為他的資質性向、興趣、愛好不同而使他可能在認知上存在著的一些偏科現象，如同不那么勻稱、規則的鉆石。而學校從學生的優勢開始，從正強化開始，使每個有稟賦的學生都在學校找到發展的方向，每個有方向的學生都能能動地發展。

    這樣的理念在羿飛地理專用教室同樣適用，各項教學設備各有各的著重點，各有各的優勢與兼顧不到之處。地理專用教室中的每項設備，一桌一椅都擔任著重要的“角色”，有著各自的“使命”，相輔相成，為學生創造一個適合學習的教育環境。

    1“門面”擔當：專注環境氛圍的營造

    教室以藍色為主色調，藍色常被稱為最純凈的顏色，通常讓人聯想到海洋、天空、水、宇宙，這些都是地理學科所研究的對象。純凈的藍色表現出一種冷靜、理智與廣闊，在這樣的環境下，學生們能快速靜下心來，進入學習的狀態。小組式的自由學習空間，突破單一的教學模式，給教學帶來更多的可能。

    教室四周懸掛著知識窗簾，擺放著多種地球儀和地形地貌模型，營造出濃烈的地理學習氛圍，使整間教室更像是一間地理研究室。

    2“團寵”擔當：專注地理概念的認知

    地理學科中眾多難以表述的抽象概念是困擾地理教學多年的難題。多媒體超半球互動球幕投影演示儀賦予了普通地球儀更多功能。演示儀可以非常形象、全方位的展示球體教學內容，既可以演示宇宙中各天體和星體  (如：太陽系八大行星等)，也可以演示各種地理知識(如：全球氣壓帶、風帶、洋流等)。教師可以根據教學需要進行多角度、多方位、多對象的開發和演示，為提倡師生互動教學增添新意。

    數字模型利用鍍膜玻璃對光的折射和反射原理，把虛像反射到成像空間，通過精調三個面的成像融合，形成“實像”，給人一種“物在其中”的真實感覺。學生可親自對模型進行縮放、旋轉、移動等操作，加強對概念的認知。

    3“C位”擔當：專注多媒體資源的導入

    地理是一個非常龐雜的綜合性學科，其綜合性決定了地理研究方法的多樣性。位于教室前方的數字立體地形，專門針對地理學科特點研發，將三維地形模型和虛擬數字影像相結合，教師可輕松切換中國、世界立體地形、教學PPT、Flash動畫等不同模式，滿足各種教學所需。課件內容緊密貼合教學大綱，并能不斷地編寫與更新，無限擴充理教學內容，給任課教師帶來更大的自主性。

    在教學中，教師會需要用到非常多的動態影像資料，來幫助學生理解一些難以掌握的抽象概念，引導課堂學習。羿飛環幕示教系統具備更大的顯示尺寸、更寬的視野、更多的顯示內容、更高的分辨率。在播放宇宙和地球、自然環境和人類社會等影像資料時，帶來視覺上的強大沖擊力，激發學生的學習興趣。

    沒有哪臺設備能兼顧一切，一步到位解決教學中遇到的所有的問題。容短促長，羿飛教育在發現問題、解決問題的過程中不斷成長，積極擴大產品陣容，完善專用教室解決方案，讓學生在適合自己的教學環境中更好的成長。