沈陽市第二十六中學成立于1952年，于1995年成為市級重點高中，在長期辦學經驗的累積下，形成了“全面發(fā)展，兩翼起飛”的辦學特色。近日，學校成功引進了羿飛教育數字化地理專用教室，使學校的地理學科教育更上一層樓。

    在普遍的印象里，似乎只有理科才有設置專用實驗教室的必要，其實不然。文科類學科在教學過程中也時常需要學生進行探究性學習，尤其像地理這門本身就帶有“理科性質”的學科。

    在地理教學中，如“氣壓、風帶”等一些抽象的概念學生難以理解，又無法如物理化學一樣進行直觀的實驗，僅通過課本、板書的授課方式，教學效率低下。羿飛教育從地理學科特點出發(fā)，以信息化技術為手段，多種數字化教學設備聯動，依托海量多媒體課件資源，為師生打造一個專屬于地理學習的天地。 

    創(chuàng)設地理學習氛圍 

    走進羿飛地理專用教室，鮮明的地理風格和濃厚的探究性學習氛圍讓人眼前一亮。藍色的主題色、地球儀、地圖、知識窗簾……地理元素充斥著整間教室。以小組為單位、可自由組合的課桌椅，以及教室中陳列的各種數字化教學設備，在看見教室的第一眼，幾乎就可以想象得出，師生在上課時會是怎樣一幅熱鬧的場景。

    位于教室后方的是一塊幾乎占據整個墻面的大屏幕，名為環(huán)幕示教系統，顧名思義，以視頻進行示范教學。在教學實踐中，教師使用超大屏幕播放相關視頻，激發(fā)學生學習興趣，引導課程進度。與天花板上的天文演示穹頂相輔相成，將學生全方位地包裹進地理學習的情境之中。

    數字化教學設備，讓地理學習事半功倍

    地圖是地理教學中不可缺少的一部分，位于教室前方的數字立體地形，將中國/世界立體地形與數字白板、多媒體課件融為一體。教師通過手中的觸控筆，可以將教學內容在地圖上進行動態(tài)展示，如冷暖鋒在地圖上的推移，進而造成梅雨季節(jié)的過程。

    工作人員對投影時代說，多媒體超半球互動球幕投影演示儀賦予了普通地球儀更多功能，把枯燥單調的地理教學變得形象、直觀、生動鮮活。演示儀可以非常形象、全方位的展示球體教學內容，既可以演示宇宙中各天體和星體  (如：太陽系八大行星等)，也可以演示各種地理知識(如：全球氣壓帶、風帶、洋流等)。教師可以根據教學需要進行多角度、多方位、多對象的開發(fā)和演示，為提倡師生互動教學增添新意。

    海綿城市實驗箱

數字模型

    除各種數字化教學設備，羿飛地理專用教室更是建立在羿飛研究院多年以來對地理學科的鉆研，按照教綱知識點匯編出的海量教學課件、資源之上，完全滿足師生工作學習中對教育資源的需求。通過羿教云平臺、在線組卷系統、專用教室聯動課程制作平臺等，教師只需掌握類似PPT設計的電腦技術，就可以自己制作和生成符合自己授課習慣的多媒體教案素材，也可有來自全國各地的教師進行探討交流。

    從單一設備到專用數字環(huán)境教室，從特種顯示技術的廣泛應用，到構建完善的內容與知識支持體系，羿飛教育在技術創(chuàng)新、產業(yè)創(chuàng)新上耕耘前進，不斷提升軟硬件服務水平。羿飛教育數字化專用教室在教育信息化道路上獨辟蹊徑，并不斷獲得學校、專業(yè)教育機構的高度認可。