如果要評選2015年度熱詞，“互聯網+”無疑會是最有力的競爭者。從2015年初的兩會上被納入國家戰略開始，“互聯網+”正以迅雷不及掩耳之勢席卷全社會各個行業。

    記者調查走訪發現，目前在西安“互聯網+教育”正在逐漸成為一種流行。越來越多的學校和學生開始借助互聯網的便利性來進行授課與學習。在傳統的教育模式中，學生和老師都被固定在教室里，學生無法選擇學習內容，老師也很難做到因材施教。“互聯網+教育”就是借助網絡以微課、慕課、翻轉課堂、手機課堂等新穎的方式來進行授課的方式。

    互聯網連接一切跨界融合、超越時空的特點，讓傳統教育模式的意識和價值觀逐步動搖：首先是理念上的轉變，學生成為學習的主體、思考的主體、解決問題的主體;學生成為學習方式、學習內容、問題解決、發展方向的主導;教師的價值更多體現在資源提供、方法支持、問題解決的引導、發展的引領上。

    然后是現代課堂的改變：改變之一是師生的思維方式、教學方式、學習方式的變化;改變之二是學習無組織、資源無邊界、發展無定向;改變之三是個性化、定制性、即時性。

    “互聯網+教育”時代，學校和教師需要做好準備。互聯網技術帶來的變革，讓教育從來沒有像今天這樣充滿壓力。互聯網已經把校園的圍墻撞開，讓孩子們可以看到整個世界;課堂不再是教師主導的陣地，而是學生自己可以獲取知識和提高能力的舞臺;學習資源超越了課本和教師的提供，全世界都是學習資源的提供者……傳統學校和教師的重要性受到質疑，學校和教師需要自身進行改變。

    “互聯網+教育”時代，家長與社會也應當做好準備。學校教育的核心和根本是培養什么人以及如何培養人，在這兩個相互關聯的問題上，互聯網都會帶來必然影響。互聯網把全球化、國際化、自主性、實踐性、定制性的時代特點帶進了教育，必然帶來育人模式的改變，一切教育的資源和時空，都服從于學生發展核心主題。家長和社會應當認識到這種影響的不可避免，同時理解和支持學校教育的變革，并且共同探討管控可能存在的負面影響，為孩子創造高質量的未來。