在信息化浪潮盛行、社會(huì)高速發(fā)展的今天，我市第三次黨代會(huì)提出建設(shè)“數(shù)字城市，智慧雅安”，加強(qiáng)信息化平臺(tái)建設(shè)。

    “教育事業(yè)不發(fā)展要落后，發(fā)展慢了也要落后。”順應(yīng)信息化發(fā)展的趨勢(shì)，我市教育部門(mén)有著清醒的認(rèn)識(shí)：教育要發(fā)展、要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，同樣需要改變、需要信息化。

    因此，一場(chǎng)以“數(shù)字化教室”建設(shè)為切入點(diǎn)、以教育信息化助推現(xiàn)代化為目標(biāo)的教育手段變革正在我市悄然進(jìn)行。

    不用黑板、不用粉筆，只需一臺(tái)電腦、一塊電子白板和一支神奇的筆就能帶來(lái)一堂精彩的課。18日，記者觀摩并體驗(yàn)了一次數(shù)字化教室?guī)��?lái)的課堂變革。

    現(xiàn)場(chǎng)直擊

    數(shù)字化教室激活課堂

    讓老師易教學(xué)生愛(ài)學(xué)

    雅安中學(xué)教師郭霞執(zhí)教的是《偉大的悲劇》。

    且不說(shuō)文章文學(xué)性與歷史性的完美結(jié)合，不說(shuō)傳記真摯情感的流露與精美的語(yǔ)言表達(dá)，單是其無(wú)限的悲劇魅力，就給人巨大的精神震撼及獨(dú)特的審美感受。

    如何讓學(xué)生感受悲劇的無(wú)限魅力?

    當(dāng)安排學(xué)生閱讀文中描寫(xiě)南極環(huán)境的句子時(shí)，郭老師用電子白板的功能播放關(guān)于南極的圖片，配合學(xué)生的賞析,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情、人與自然和諧相處重要性的感性認(rèn)識(shí)。

    熒光筆在電子白板上跳著“華爾茲”，學(xué)生不僅覺(jué)得閃爍新鮮，更能集中注意力，從而有效掌握重點(diǎn)知識(shí)。

    “我們都喜歡上這樣的課。”學(xué)生韓晗說(shuō)，老師用“電子白板”上課，有圖片、有聲音、還有動(dòng)畫(huà)，一節(jié)課在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。

    “同學(xué)們，又短又粗的指針是什么呢?”“時(shí)針。”“又長(zhǎng)又細(xì)的呢?”“分針。”在雨城區(qū)第四小學(xué)一年級(jí)四班的數(shù)學(xué)課上，任課老師用一支特殊的筆和一張電子白板，迅速教會(huì)了學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

    課上，老師用筆在白板上輕輕一點(diǎn)，各種各樣的鐘表便出現(xiàn)在了畫(huà)面上;再一點(diǎn)，鐘表上的指針便可隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，想指到幾時(shí)就可以指到幾時(shí);用筆拖拽，與時(shí)鐘指示時(shí)間相符的情景圖片立即出現(xiàn)在了畫(huà)面上;快下課時(shí)，用筆一點(diǎn)一拖，活潑歡快的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《時(shí)間像小馬車》便開(kāi)始播放……

    整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師一改平時(shí)黑板+粉筆+大量教具的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段——優(yōu)課數(shù)字教室，一臺(tái)電腦+一張電子白板+一支“神奇”的筆，便上出了一堂集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)為一體的精彩數(shù)學(xué)課，40分鐘的課堂在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。

    這一天，市政府組織來(lái)自各縣(區(qū))政府分管副縣(區(qū))長(zhǎng)、教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人以及部分學(xué)校校長(zhǎng)走進(jìn)雅安中學(xué)和雨城區(qū)第四小學(xué)參觀了“數(shù)字化教室”建設(shè)情況，并現(xiàn)場(chǎng)隨堂觀摩感受了“數(shù)字化教室”帶來(lái)的課堂變革。

    滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?3節(jié)課，涵蓋文理，兼容高、初、小，令觀摩者發(fā)出陣陣感嘆，利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀、更專注，而學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無(wú)法媲美的。

    變革緣由

    建好數(shù)字化教室

    助力內(nèi)涵式發(fā)展

    為什么要組織如此大規(guī)模的參觀活動(dòng)呢?“數(shù)字化教室”建設(shè)對(duì)我市教育發(fā)展有何意義呢?

    自去年以來(lái)，我市教育行政主管部門(mén)陸續(xù)到成都及省外部分學(xué)校進(jìn)行了考察，所到的學(xué)校幾乎都用上了數(shù)字教室、多媒體教室。

    這讓市教育局長(zhǎng)吳宏聯(lián)想到了上任之初到雅安中學(xué)一次調(diào)研的情景：老師授課仍然使用的是那套粉筆+黑板+黑板檫的教學(xué)手段，4000多學(xué)生的學(xué)校只有兩間多媒體教室……這與30多年前她在雅安中學(xué)就讀時(shí)的條件似乎沒(méi)有太大改變。

    同樣是在去年，我市教育行政主管部門(mén)在充分調(diào)查、分析后發(fā)現(xiàn)，截至2011年11月，我市253所鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)校、3238個(gè)班級(jí)中，僅有11所學(xué)校安裝有30個(gè)“數(shù)字化教室”，占全市班級(jí)數(shù)的0.93%，配備數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)需求。

    “硬件設(shè)施雖然不是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一條件，但卻是基礎(chǔ)條件。縱觀全省現(xiàn)狀，我市‘?dāng)?shù)字化教室’發(fā)展明顯滯后于全省發(fā)展水平，教育手段的落后已嚴(yán)重制約了我市教育效率的提高和教育質(zhì)量的提升。”經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，市教育行政主管部門(mén)得出了這樣的結(jié)論：“在外界教育發(fā)展日新月異的環(huán)境下，雅安教育如果不轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)手段和模式，提高信息共享程度，就必然要落后。”

    基于對(duì)現(xiàn)狀的客觀認(rèn)識(shí)，市教育行政主管部門(mén)決定建設(shè)“數(shù)字化教室”，以信息化條件下課堂教學(xué)應(yīng)用為核心，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育數(shù)字課程與信息化教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件與教學(xué)方法的全方位整合和利用，實(shí)現(xiàn)各縣(區(qū))、學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的高度均衡與共享，以促進(jìn)我市教育實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)于國(guó)際化區(qū)域性生態(tài)城市建設(shè)。

    “其實(shí)，這也是對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》《四川省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《雅安市推進(jìn)教育現(xiàn)代化五年行動(dòng)計(jì)劃(2011—2015)》精神的落實(shí)。”吳宏說(shuō)，以“數(shù)字化教室”建設(shè)為切入點(diǎn)和突破口，改變教學(xué)手段和模式，不僅在于提高教育質(zhì)量和水平，最終目標(biāo)還是在于通過(guò)教育信息化推動(dòng)我市教育改革與發(fā)展、推進(jìn)我市教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

    共啟愿景

    “任重道不遠(yuǎn)”

    2016可期許

    市委、市政府高度重視“數(shù)字化教室”建設(shè)工作。18日召開(kāi)的市教育數(shù)字化工作推進(jìn)會(huì)要求，各縣(區(qū))要提高認(rèn)識(shí)，加快建設(shè)進(jìn)度、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障、加強(qiáng)應(yīng)用管理、加強(qiáng)監(jiān)督，把加快推進(jìn)以“數(shù)字化教室”建設(shè)為切入點(diǎn)的教育信息化進(jìn)程，作為事關(guān)教育改革發(fā)展大局的重大任務(wù)抓緊抓好。

    那么，我市的“數(shù)字化教室”建設(shè)情況怎樣?有什么目標(biāo)?

    市教育局于今年2月下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)“數(shù)字化教室”建設(shè)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，對(duì)建設(shè)“數(shù)字化教室”的目的意義、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作步驟、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、保障措施等提出了明確要求，計(jì)劃從2012—2016年全力推進(jìn)我市中小學(xué)“數(shù)字化教室”建設(shè)工作。

    根據(jù)《意見(jiàn)》，今年我市要完成13所教育內(nèi)涵式發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)任務(wù)，各縣區(qū)要建成一個(gè)以上“數(shù)字化教室”示范校，以發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

    《意見(jiàn)》還提出，2012—2016年，各縣區(qū)要在項(xiàng)目學(xué)校和示范校建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件，按照“技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備可靠、后續(xù)發(fā)展可持續(xù)”的“數(shù)字化教室”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分層次、分類別做好總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，加快推進(jìn)步伐，努力實(shí)現(xiàn)2012-2015年全市中小學(xué)校“數(shù)字化教室”覆蓋率達(dá)80%，2016年底前全市城區(qū)以上中小學(xué)校100%建成“數(shù)字化教室”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校90%建成“數(shù)字化教室”或?qū)��?shù)字化教學(xué)手段引入課堂，基本形成全市數(shù)字化教育教學(xué)服務(wù)體系。

    目前，各縣(區(qū))已成立了“數(shù)字化教室”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際制定了“數(shù)字化教室”建設(shè)工作方案和實(shí)施規(guī)劃，并結(jié)合教育災(zāi)后重建、薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目和“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃等工作，分步有序開(kāi)展“數(shù)字化教室”建設(shè)工作。

    據(jù)了解，截至今年4月底，我市已建成各類數(shù)字化教室342個(gè)，占班級(jí)總數(shù)的10.56%，加上漢源縣即將建成的100個(gè)，占全市班級(jí)數(shù)的13.65%。

    值得一提的是，在市委、市政府的關(guān)心下，雅安中學(xué)在2011年年底購(gòu)置了75套新華文軒優(yōu)課數(shù)字教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，設(shè)備已于今年三月中旬完成安裝測(cè)試并投入使用，現(xiàn)今全校90%的科目使用了電子白板進(jìn)行教學(xué)，95%的教師掌握了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并能熟練操作。雅安中學(xué)的數(shù)字化教室建設(shè)將引領(lǐng)全市13所項(xiàng)目學(xué)校的高效課堂構(gòu)建，13所項(xiàng)目學(xué)校的輻射效應(yīng)，是雅安教育的再次升華——雅安教育現(xiàn)代化。