告別傳統的“粉筆+黑板”教學方式，哈爾濱第36中學在我市第一個實現了全教學班級電子白板教學。這種全新的信息技術手段集傳統的黑板、計算機、投影儀的功能于一身，讓課堂無限擴大，也更加動態和立體化昨天，在全省教育改革博覽會上，哈36中電子白板課堂教學給與會教育人帶來的震撼無亞于一次變革。

    電子白板讓課堂無限大

    打開“白板”，一個無限大容量的課堂開始了。首先它的空間可以無限大，老師和學生在教學過程中所產生的書寫內容可同一時間呈現在“白板”上；它的存儲量也可以無限大，老師的教學內容不用再擦拭掉，可即時進行保存。

    電子白板呈現的所有教學內容均是立體、動態的，三角形將不再以平面形式呈現在學生面前，而是可以旋轉的動態、立體三角形。

    有了電子白板，學生不用再拿粉筆在黑板上寫出自己的解題過程，而是通過實物展臺和電腦的轉化直接將所寫內容呈現在“白板”上，老師則可以在不破壞學生原始材料的情況下，對學生作業及解題過程進行批改。

    高科技讓師生告別粉筆灰

    據哈36中校長權奇紅介紹，電子白板作為全新的信息技術手段，集傳統的黑板、計算機、投影儀的多種功能于一身，實現了教學內容呈現由靜態到動態的轉變，使課堂教學更具生命力。今年春季，哈36中在30個教學班級和實驗室均安上了電子白板全套設備。

    權校長說，對學生而言，電子白板豐富了學習內容，擴大了學生視野，為他們提供了展示、交流、動手的平臺，課堂效率大大提高，教學魅力大大增強。結合哈36中實施的新的教學模式，電子白板可以負責呈現教師解讀教材的基本思路，讓學生知道教師的思考軌跡，從而悟出學習的方法。

    對于教師而言，電子白板讓他們從“粉筆+黑板”的傳統教學模式中走出來，運用高科技教學手段進行教學。

    師生互動讓課堂活起來

    電子白板構建了平等對話、師生互動的課堂環境，顯現的是一種開放、互動、對話、合作的教學理念，教師可以引導學生活潑地學習，實現了師生間的互動。

    據權奇紅介紹，電子白板通常采用“互動課件+靈活講稿”的方式，使教學內容更加豐富，讓學生進入教學情境中。比如：數學學科“圖形的初步認識”一節內容，哈36中的周老師將哈爾濱市區建筑的一些圖片展現在學生們眼前，學生們伴隨著音樂積極動腦思考，好奇心一下子被喚醒了。