億博（e@board）交互式白板可以使用的豐富多媒體資源且能隨時書寫批注，精彩生動的視覺加聽覺演示，能大大提高同學們在課堂上的注意力和理解力。結合億博電子白板硬件性能及動態性視頻文件、各種示范課視頻或課件資料，教師可輕松制作優秀課件。億博電子白板軟件V6.0可自動記錄教學全過程，方便教師進行課堂教學反思，便于客觀評價教師教學水平。強大的遠程會議功能充分利用網絡資源，在白板的同一界面進行遠程討論，突破教室邊界，達到教學優質資源共享，實現現代化、信息化教學。畢竟，任何成功的高分高能教學案例，都要從促進學習興趣入手。而該產品保存、共享和重復利用電子白板資源的特性，能最終縮短老師備課時間，真正做到優化課堂教學。分地運用了億博交互式電子白板的技術，實現了師生、生生之間的互動，有效地解決了所授內容的重難點問題，達到了教學的有效整合。億博交互式電子白板自帶的字典、手寫識別等功能，讓操作更加簡單易用，作為一種變革性的教學手段，促進了課堂教學方式的改革，有利于師生之間、學生之間的互動學習，有利于推動信息技術與學科教學進一步的整合。

    在歷時一年多的國際互動教學效果項目中，調查者研究范圍覆蓋58所美國學校：將同一年級、同一科目的學生分成兩個組別，一個組別用交互式電子白板參與全部課堂教學，一個組別運用傳統教學法。結果證實，運用交互式教學方案的學生，成績平均提升17%。多媒體生動授課強化了受調查學生的視覺記憶和聽覺記憶，促進后期鞏固記憶與理解能力。

    準備參加第五屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽的袁老師，一直是校園里提倡交互式教學的倡導者。講到中國共產黨成立之初的歷史時，我還特意準備了電視劇《開天辟地》的視頻資料，和同學一起對當時大事件做了整體回顧。還鼓勵同學走上講臺，運用電子白板的拖放、隱藏和照相等功能模塊進行重溫。通過這樣激發學習動機的努力，孩子在不斷進步、不斷成功帶來的喜悅中增強了信心，從而愿意更主動投入下一階段課程。

    學生從上初一開始，就面臨智力發育的三個過渡：從聽覺型記憶為主轉變為視覺型為主，需要重視觀察能力的培養；從機械記憶為主轉向意義記憶為主；從形象思維方式向抽象思維過渡。業內專家介紹，電子白板這樣的科技產品，在小學或者中學階段都能起到改善厭學情緒的積極作用，也深度迎合在網絡中長大的新一代同學的偏好。從觸發、提升視覺記憶入手，同學們不僅能更有自信討論問題尋找答案，還通過針對性提問鞏固深層思維有效發展。

    從70年代就誕生的交互式教學，因為電子白板的出現，能以更直觀、清晰的方式和電腦系統實現實時交互。我們的目標，不止局限于提供使用方便、性價比高的科技產品，更是為了提供全面專業。