從江陰市現(xiàn)代教育技術(shù)中心了解，在“四項(xiàng)配套”、“區(qū)域教育現(xiàn)代化”、“義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建”等工程的推動(dòng)下，江陰市中小學(xué)辦學(xué)條件得到了極大的改善。目前，全市學(xué)校共裝備微格錄播系統(tǒng)27套、交互式電子白板379套、已有3272個(gè)普通教室實(shí)現(xiàn)了“班班通”，占全部普通教室的98.2%。

    然而，在對(duì)教育裝備管理的過程中，以下三方面的不足日益彰顯：(1)裝備使用情況反饋缺乏及時(shí)性，管理滯后;(2)紙質(zhì)臺(tái)賬記載資源消耗量大，且不易保管;(3)裝備使用的相關(guān)檢索及統(tǒng)計(jì)分析非常困難，很費(fèi)時(shí)，效率低。

    為解決以上問題，實(shí)行裝備、使用、登記、維護(hù)管理一體化，更加規(guī)范學(xué)校各專用教室和技術(shù)裝備的實(shí)時(shí)管理，江陰市現(xiàn)代教育技術(shù)中心從2009年開始依托校園網(wǎng)絡(luò)，嘗試自主開發(fā)“專用教室管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)各專用教室管理網(wǎng)絡(luò)化和臺(tái)賬記錄無紙化。

    “專用教室管理系統(tǒng)”包括“網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生機(jī)使用登記”、“專用教室使用登記”、“專用教室裝備管理”三個(gè)模塊。其中“網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生機(jī)使用登記”讓學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室每學(xué)期節(jié)省了幾百本的學(xué)生上機(jī)登記簿，既節(jié)省了大量的資源，又有利于網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境衛(wèi)生，且電子化的使用記錄比傳統(tǒng)紙質(zhì)記錄更容易檢索，保存期更長(zhǎng);“專用教室使用登記”讓專用教室的使用者更方便快捷地記載使用情況，同時(shí)也讓學(xué)校管理人員通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解各專用教室使用情況;通過其統(tǒng)計(jì)功能，可以更便捷地對(duì)專用教室的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，便于進(jìn)行管理分析和跟進(jìn)式督促。“專用教室裝備管理”則幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“裝備入庫(kù)”、“裝備借還”、“裝備維修”、“裝備報(bào)廢”、“裝備申請(qǐng)”等一體化管理，學(xué)校管理層通過該平臺(tái)就能清晰地了解各專用教室的裝備明細(xì)情況和裝備狀態(tài)，有利于學(xué)校能根據(jù)現(xiàn)用裝備情況有計(jì)劃、有針對(duì)性地增添教育技術(shù)裝備。

    目前，“專用教室管理系統(tǒng)”在全市推廣應(yīng)用，將在全市中小學(xué)校實(shí)踐過程中不斷探索和完善。