借助 Matrox DualHead2Go 在課堂上演示實(shí)時(shí)全色彩 3D 立體影像，讓高分子結(jié)構(gòu)栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前。化學(xué)奧秘盡收眼底。 

    加州大學(xué)舊金山分校 (UCSF) 因醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的優(yōu)質(zhì)教育和培訓(xùn)聞名遐邇，在美國醫(yī)學(xué)界最尖端的研究計(jì)劃中占據(jù)一席之地。Richard H. Shafer 是一名化學(xué)教授，他參與大學(xué)的 PharmD 計(jì)劃，并給藥學(xué)和研究生 (PhD) 計(jì)劃的學(xué)生授課，他同時(shí)也是藥物化學(xué)系的副主任。 

面臨的挑戰(zhàn)

    受到一所學(xué)院利用 CAT 掃描圖向醫(yī)科學(xué)生再現(xiàn)骨骼系統(tǒng)立體視圖的啟發(fā)，Shafer 教授也想以立體 3D 的形式向他的學(xué)生展示分子結(jié)構(gòu)，以幫助他們了解某些分子之間的相互作用，例如藥物對(duì)受體的緊束縛作用。

    立體觀看設(shè)備不成問題 — UCSF 已經(jīng)在一間教室里投資安裝了非去極化銀幕, 以及兩臺(tái)配備有極化濾波器 （允許在銀幕上顯示左眼和右眼影像）的投影儀。 學(xué)生使用便宜的眼鏡就可以觀看真正立體和全色彩的影像。另外，由于有很多現(xiàn)成的免費(fèi)程序可以并排顯示立體影像，因此 Shafer 能夠輕松方便地生成顯示內(nèi)容。

    他面臨的難題是找到一種能夠從筆記本計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)兩臺(tái)投影儀的方法，因?yàn)樗麑?shí)在不希望每節(jié)課都要搬一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)去教室。他想找一種成本合理的替代方法，能讓他從一臺(tái)筆記本計(jì)算機(jī)將兩種不同的圖像輸出到兩臺(tái)投影儀。

解決方案

    他首先想到的是尋找一種最常見的方法，使用一種昂貴的，能夠顯示四組緩沖立體圖像的雙路輸出圖形卡。但是，這種功能只有在非常昂貴的專業(yè)筆記本計(jì)算機(jī)上才能見到。

    最終，Shafer 決定尋找一種方便并且價(jià)格相對(duì)低廉的解決方案。這時(shí)，一位同事向他推薦了 Matrox DualHead2Go。他發(fā)現(xiàn) DualHead2Go 是一種價(jià)格低廉的解決方案，并且能夠同時(shí)用于 Mac 和 PC 筆記本計(jì)算機(jī)。實(shí)際上，這種產(chǎn)品要比市場上的其他產(chǎn)品至少便宜 10 倍。

    2008 年 9 月，Shafer 決定在他的第一堂課上嘗試使用這個(gè)新設(shè)置。他發(fā)現(xiàn) DualHead2Go 安裝非常容易，即插即用，并且能夠提供卓越的立體效果。 結(jié)果自然不用多說，課堂反響非常好，當(dāng)學(xué)生們戴上眼鏡看到立體效果之后，驚嘆之聲不絕于耳。親自目睹 3D 束縛相互作用的效果, 確實(shí)幫助學(xué)生理解了復(fù)雜的分子相互作用過程，學(xué)習(xí)效果大大超過了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式。 

    鑒于學(xué)生反響很好并且要求多多采用這種方式，Shafer 現(xiàn)在正在修改他的課堂教學(xué)方式，以便更多地結(jié)合這種立體觀看的形式，使用實(shí)時(shí)顯示和操作高分子結(jié)構(gòu)（例如蛋白質(zhì)，DNA 以及藥物與受體復(fù)雜體）的手段來闡述藥物和受體之間的相互作用。 

    通過這種設(shè)置，大學(xué)提供一種強(qiáng)大的教學(xué)工具，讓學(xué)生從獨(dú)特的視角去幫助自己以可視化的方式學(xué)習(xí)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。