近幾年來，很多學校建設了多媒體教室，任課教師在課堂上運用多媒體裝備進行教學。在這過程中也使得SCT多媒體教學一體機成為了廣大教師的伙伴，多媒體電教的理想解決方案。主要體現在以下幾方面： 

    1.提高教學效率，減輕教師負擔

    目前，由于教學資源庫的建設不是很完善，廣大的教師在多媒體教室上課用到的課件絕大多數是自己動手制作的。據教師反映，他們制作這些課件需要花費很長時間，這無形中增加了教師的負擔。 

    SCT多媒體體機電子白板軟件自帶開放式強大的教學資源庫，按學科分類，并可自主的添加，教師備課、上課需要的素材便可以隨手拈來，讓備課、授課變得輕松簡單，效率倍增。

    2.改變教學模式，課堂變樂園

    由于傳統多媒體設備本身的局限性，使其不能進行交互。教師又舍棄了黑板這一傳統的教學媒體，導致有的教師在講課時只是一味的對著屏幕，教師成了課堂上的“播音員”。現在多媒體教師中的設備主要有計算機、投影儀和投影幕布，黑板被投影幕布遮擋起來，教師在課堂教學中盡量不使用黑板，這樣教師需要補充課件上的內容時，只是簡單的略過或者用鼠標在PPT課件上隨意描寫。 

    SCT多媒體教學一體機是一套智能化的多媒體集成系統，它采用一體化設計，將大屏幕顯示設備、交互式電子白板、大尺寸數字電視、功放音響等完美的結合在一起，不僅實現超高清晰度數字信號的大屏幕顯示，還可通過筆或手指可以操控電腦，并屏幕轉變為書寫黑板，任由演講者在其上進行書寫和批注，極大提高了教學的互動性、靈活性和趣味性。其具體表現在： 

    （1）SCT多媒體教學一體機能夠用筆書寫，而且還可以根據需要選擇不同顏色的電子筆，這也是這種設備最突出的一個特點。它將傳統黑板的書寫功能集成到多媒體設備中，這樣教師就可以根據課堂需要方便地對課件進行修改和標注，并將上述操作同時保存在源文件中。另外，無論是Word還是PowerPoint演示文檔、圖片等，都可以在白板上進行修改、標注或者用板擦進行擦除。學生也可以把自己的關于某個問題想法方便的書寫到教學一體機上；教師在對學生進行課堂評價時，這些體現學生想法的課件，可以成為教師評價的一個新的指標。  

    （2）SCT多媒體教學一體機操作簡單，還可以實現保存打印功能、書寫擦除，還可以將教學的信息及時存儲，可以通過電子郵件的方式發送給別人。像松下品牌的交互式電子白板上裝有便攜式打印機，可以將電子白板上的內容即時的打印出來。這樣在課堂上，教師就可以將特別重要的教學資源或者布置的課下作業和任務，即時打印出來，分發給學生。

    此外，由于傳統課堂教學工具主要依靠粉筆和黑板，粉筆的粉塵對人體的健康有嚴重影響。根據調查顯示，有相當多的老教師患有嚴重的咽炎，其中之一的原因就是在長年的教學活動中呼吸了粉筆灰塵。所以，SCT多媒體教學一體機也為教師的健康提供了有利條件。