教室內的音箱是有源音箱，內有多頻道接收機及可尋址管理部件。該機的工作狀態由前端的控制系統進行管理，即前端可以命令它開機、關機、接收第一或第二套節目。

　　前端系統定時播放預先編排好的節目，并按照編排好的方式，僅僅播放給特定的班級教室。比如，進行英語聽力考試，各個教室的內容可以不同。廣播找人，也可直接到特定的班級找人，不用全校廣播。

　　教室和公共場所都有了音箱喇叭，可以用作音樂鈴聲，上課下課以及做操，都可以采用計算機控制的音樂聲，主要的好處是定時準確，可以區別起床號，熄燈號以及上課鈴聲。

　　廣播內容的編排，由于計算機系統的緣故，也增強了功能和方便性。我們可以將錄音機、CD機及廣播電臺電視臺的聲音記錄在計算機的硬盤上，并編輯到播放列表數據庫中供計算機自動播放。現代計算機系統的優秀軟件工具，使得我們可以很方便快捷地編輯我們的音頻節目。

　　校園網的建設，使我們可以在其他地方，比如網絡機房，教師機房及電子圖書館，采集并編輯我們的音頻節目，并加入到播放表中。比如，當前最流行的音樂，最時新的歌曲等等，可以在網絡上下載。這種遠程節目制作和播放管理可以減少系統硬件的維護，并可通過系統的監視記錄保證節目內容的質量。

　　通過網絡制作節目，也可讓同學們的自己制作的節目，經過審查以后在特定時間播出。比如，自己朗讀的英語習作，校園記者的新聞采訪等等。

　　同視頻點播節目配合，可以制作一些有趣的節目，如廣播猜謎，點播午間歌曲等等。

　　如果校長需要講話，或者需要對部分班級進行廣播，在系統的控制下，都可以達成目的，也可以不用去機房直接在辦公室向個區廣播。