2008年11月20日——SMART科技公司宣布弗吉尼亞大學的研究人員證明SMART Board™交互式白板在教師使用適當教學方法和數字資源時能夠減輕他們的焦慮，增強教學效果并且提高學生學習成績。弗吉尼亞大學科技與教育研究中學的研究涉及兩組不同的實習教師，主要目的是研究如何讓數學和自然科學教學最佳地利用交互式白板增強學生對教學內容的理解。實習教師報告說利用SMART Board交互式白板可以在偏離最初教學方案時幫助他們重新集中教學注意力，從而減輕面對課堂時的焦慮感。研究結果表明，通過幫助實習教師以情節串連圖板方式組織其教案，然后在文件中結合數碼圖片、圖形和視頻等各種資源，SMART Notebook軟件可以幫助實習教師全面準備教學活動。利用SMART Board還可以節省教學時間，而教師可以利用額外的時間提出水平更高、更為深奧的問題。

    為了收集資料，研究人員至少觀看了每位實習教師的5個90分鐘教學視頻，并且在教學前后對教師進行了訪談。他們還采用了參與者在反思日志中提供的信息——這種日志記錄教師在實際教學過程中對使用技術的感受。《科技與教育雜志》在2009年將發表有關每位實習教師在教學中使用多種描述方式（數碼圖像、圖像、視頻等）的論文。一個分項研究對比了實習教師在使用和未使用SMART Board與動態可視化兩種情況下講授三角學的效果。通過分析學生對測試與問題的響應表明，利用可視化、在SMART Board輔助下學習的學生，其三角學成績優于另一組學生。

    首席研究員Joe Garofalo表示：“實習教師對他們在學生面前的表現能力感到不安，而SMART Board交互式白板和SMART Notebook軟件可以幫助他們做好課程準備并且能夠順利完成教學。教師喜歡使用SMART Board交互式白板，許多人表示離開這種工具甚至無法完成教學任務。”

    SMART首席執行官Nancy Knowlton表示：“這些年來全球的高校一直在采用SMART產品教授下一代教育工作者如何為學生帶來更多知識。弗吉尼亞大學的研究證實了我們長久以來聽到的教師們的心聲——SMART產品可以幫助簡化備課和提供更生動的教學。”

    其他發現

    參與研究的教師還注意到SMART Board交互式白板可以幫助他們提高教學靈活性，因為他們可以在課程中切換到任何Notebook頁面，以回答學生問題和滿足學生的需求。此外，教師表示他們喜愛課程活動的數字特性，因為該特性允許他們再利用或者共享課程活動。許多實習教師報告說他們利用SMART Board交互式白板獲得的能力使其在畢業后成為很受歡迎的候選人。